首页 理论教育新技术为学生创造全新学习环境

新技术为学生创造全新学习环境

【摘要】:目前主流的新技术主要由计算机技术、网络技术和多媒体技术组成,它们都能为学生提供新的学习环境。

目前主流的新技术主要由计算机技术、网络技术和多媒体技术组成,它们都能为学生提供新的学习环境。从总体上,这些学习环境的建设可以涉及四个层面,主要有[8]

1.崭新的学习工具

新技术为学生学习提供了诸如平板电脑虚拟现实、APP之类的学习工具,它们有专业知识库,呈现方式库和多媒体学习软件,能够帮助学生提高听、说、算、写、译、记等一系列心智活动效率。运用新型学习工具可使学习更加方便、高效,为学生自主学习提供强大的工具支持。

2.丰富的学习资源

Internet上具有海量的资源,能用于情境学习、抛锚学习、支架式学习等多种形式。基于互联网开发的各类新技术,可以用超媒体技术组成一个开放的、非线性的信息资源库,供学生在自主学习时随时调用。由于可利用和选择的资源丰富,在一定程度上突破了学科严密的体系。计算机交互式、应答式和可控式的技术特性,可以支持学习者利用超文本建立非线性、非程序性的自由学习空间,从而实现灵活、多样的个性化学习。(www.chuimin.cn)

3.流畅的交流合作工具

合作和交流是学习环境建设的一个重要的方面。在传统的课堂教学中,学生主要通过对话的方式进行交流和合作,新技术提供了更宽广的选择方案。借助网络的动态浏览、即时会话、交互通讯、多维连接等技术特性,可以有效地解决知识的更新与传递,并可以快速检索,实现专家与学习者之间的互动、协作、讨论交流及优秀信息资源共享。

4.形象的知识呈现工具

新技术的多媒体功能将抽象、深奥、难解的知识与内容有机地形象化,为学生创设轻松的学习环境,有利于提高学习的主动性、创造性和有效性,促进认知过程、情感过程和意志过程的统一,使学生的身心得到和谐发展。