“周围人”的影响反思自己的教学生涯,一个很大的遗憾在于忽视了学生之间的互动,过于相信自己的力量。教师的作用在于激发学生之间的有效交流,加快学生之间思想碰撞的速度,并由此引发更大能量的产生。由于周围人的相互影响,有价值的经验会在短时间内迅速传播。持久性的学习,多半是向“周围人”证实自己的能力。......
2023-12-01
与学生对话是所有对话的落脚点。教师和学生对话的前提是平等。我们提倡“蹲下身子”和孩子交流,这个要求不是简单的一个动作,而是注重目光的平视和视角的平视。现在一些课堂上,“平等”变成了噱头,变成了教师表现自我的方式和哗众取宠的手段。一些老师就会想,不是要求“蹲下身子”和孩子交流吗?那我“跪着”岂不是更好?一味地附和学生、夸奖学生或者把课堂完全交给学生,只要回答问题就大夸特夸,说错了也不明确指出,忽视了评价的导向作用,丧失了教师的作用和地位。还有一种情况我们也在公开课或者录像课评比中屡见不鲜:一些教师为了表现平等和谐的交流气氛,刻意地提高声调、拉长声音,刻意地保持微笑、拉近距离,这是我们小学语文课堂的“假平等”。就像是初次见面的陌生人立刻来一个热情的拥抱,尴尬而疏离。一起听课的教研员把这样的“表演”戏称为“狼外婆来了”,对于学生来讲,倒真是形象贴切。
自课改开始,我们一直在强调平等交流,《语文课程标准》也将其作为对教师的基本要求,但是怎么做到真正的“俯下身子”,而不是“跪下”或者“假装俯下身子”,区别在于是否从心底真正把学生看作是平等交流的对象,是否真正从学生的视角去思考,去看待。平等与否,在于用心。
以上三个方面的“对话”是教师引导学生与文本、教科书编者对话的前提和基础,也就是我们常说的“一桶水”和“一瓢水”的关系。只有前面的功夫做扎实,后面的教学活动才能事半功倍,水到渠成。希望我们语文老师都能做“有心人”,用心品,用心悟,去伪存真,领悟“真语文”。(www.chuimin.cn)
【注释】
[1]雷实:《对话与阅读教学》,载《人民教育》2006年第22期。
有关课程教学改革专题研究(2018)的文章
“周围人”的影响反思自己的教学生涯,一个很大的遗憾在于忽视了学生之间的互动,过于相信自己的力量。教师的作用在于激发学生之间的有效交流,加快学生之间思想碰撞的速度,并由此引发更大能量的产生。由于周围人的相互影响,有价值的经验会在短时间内迅速传播。持久性的学习,多半是向“周围人”证实自己的能力。......
2023-12-01
(二)精心设计课堂教学,增强学生对美的感受能力培养学生的审美情感,必须注意“感受”,增强学生对美的感受能力。这样,学生的审美感受能力就会逐步得到培养。与此同时,艺术的审美表现过程需要审美感受,需要情感的参与。基于这种认识,在作业练习前,教师应加强对学生感受、理解的引导。如临摹课必须引导学生对原作进行欣赏,在充分感受后再做练习。......
2023-07-23
杨玥瑛“读一本好书,就是同一个高尚的人谈话”,而《致教师》这本书深入浅出,以类似对话的形式将精华展现出来,就如同与一位鸿儒谈笑风生一般。那便是与书为“舞”!如若不然,我又怎会与《致教师》结缘呢;当然,自己感兴趣、所钟爱领域的书籍也要经常阅览,这是对心灵驿站的充电。如何让课堂变得有活力,得有一名敢于创新的引导者,也就是老师。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”......
2023-08-02
历史上有作为的人,都把口才作为必备的修养之一。相比之下,我们就可想见,列宁在宣传真理、动员群众的演说中表现的那种非凡的口才,对于他的工作和事业是多么的重要。不错,有才干,没有口才,也可能达到成功的目的。总之,口才是成功的前提条件,也是讲课、讲演的前提条件。随着我国改革的深化、开放的扩大,社会主义市场经济的发展,人们的交往将越来越频繁,口才作为人们交往的工具和条件,也将越来越显示出它的重要作用。......
2023-10-23
在教学设计中,要将这一思想贯穿其中,充分体现学生在学习中的主体地位。在美术教学设计中,教师要充分重视学生创造性的培养,使美术教学更具科学性。(三)教学设计有利于美术教师素质的提高教学设计对美术教师素质的提高有很大作用,同时新课程标准也要求教师不断提高自身素质。因此,教师应根据学生的实际情况设计教法,合理利用教材,优化教学设计,学习内容的顺序和方式可根据学生的情况来安排。......
2023-07-23
思政课教师作为贯彻落实“三培养”教育方针的执行人,在教育事业改革发展进程中扮演着关键角色。[4]而思政课教师所要培养之人,也就是“建立个人全面发展……的自由个性”的社会主义建设者和接班人,而不是培养非社会主义者或社会主义的破坏者和掘墓人。不仅如此,思政课教师还担负着铸魂育人、培育时代新人的崇高使命,必须以培养好社会主义接班人,培养出德智体美劳全面发展、能够担当民族复兴大任的时代新人为己任。......
2023-09-18
三是研训中主持人、观察员角色的多元性转变。主持人、观察员并不仅仅承担着一个固有角色,在微专题与对话式研训相结合的培训模式下,主持人、观察员还应承担起授课教师的角色,起到一个在专业上、理论上引领的作用,适时将参培者的对话结果进行总结,使其上升到一个学科通释的高度。小学美术教师对话式研训案例分析表续表续表......
2023-08-12
小W这样内心脆弱又极度在意别人眼光的孩子需要教师更多的耐心。虽然期间还会出现反复,但我坚信,只要继续加以引导,给以温度,施以耐心,几多合力,小W最终定会成为一名男子汉。她把与一名小学生小W及其父母互动的案例,做了生动的记述,所记述的事件看似很小,而且只是针对一个学生,却蕴含了教育的基本法则——耐心。吴老师把教育视为耐心的艺术,把学生的转变界定为一种慢行为,这样的理解和分析是较为得体的。......
2023-07-18
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