在创造这一“中国奇迹”的过程中，不能低估中国教研体系的巨大作用，不能忽视教研员在其中的独特贡献。为此，厘清教研员专业属性，明确教研员专业素养，建立教研员专业发展标准，以此加强教研机构与队伍建设，对于促进教研员及中小学教师专业发展及提高教育质量具有十分重要的现实意义和重大的战略意义。......
2023-11-03
教学技能大赛：深化教学改革，符合教师专业标准
【摘要】：国家出台了中小学教师专业技能标准，如何落实这一标准并促进广大教师专业素养的提升，教研部门义不容辞。技能大赛从设计和实施上，均超越传统的课堂教学评比活动，根本在于它基于学科课程标准和教师专业技能标准，以学科教学改革为导向，以教学技能标准为引领，以教师专业发展为目的。
国家出台了中小学教师专业技能标准，如何落实这一标准并促进广大教师专业素养的提升，教研部门义不容辞。为搭建甘肃中小学教师专业技能发展平台，促进教师教学技能的提升，从2013年起，省教科所与省教科文卫工会联合举办“甘肃省中小学（学前）教师教学技能大赛暨观摩研讨活动”，将中小学（学前）教师教学技能提升纳入甘肃省百万职工职业技能素质提升工程，充分利用社会资源，以课堂教学改革为核心，以教学设计、教学技能、学科素养考核为主要内容，把中小学幼儿教师教学技能竞赛提升到了新的层次。我们认为，组织开展教师教学技能大赛是一种重要的学科教研方式，聚焦的是课堂教学，提升的是教学技能，有利于更好地发现典型，是名师引领与辐射教学成功经验的重要途径。为了办好这项活动，我们注重整体谋划、系统设计，基础教育全学段贯通、全学科覆盖，每年举办一期，涉及学前、小学、初中和高中四个学段共18个学科，三年一周期，循环滚动式进行，省、市、县三级联动，自下而上分级搭台，优秀者参加省级大赛，学科教师参加观摩研讨交流。技能大赛从设计和实施上，均超越传统的课堂教学评比活动，根本在于它基于学科课程标准和教师专业技能标准，以学科教学改革为导向，以教学技能标准为引领，以教师专业发展为目的。这项教研活动，为我省广大教师搭建探索课堂教学改革和促进专业发展的平台、引领学科教学方向、传播教学新理念、探索高效教学模式、交流教学经验，以及对于进一步深化课程改革、提高教学质量、促进教师专业发展，均起到重要的推动作用，对提高我省基础教育教学质量发挥了不可替代的作用。(www.chuimin.cn)
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基于核心素养的课程教学改革，就是要落实学生发展核心素养于课程实施过程之中，而课程教学是主渠道和主阵地。教育部已进行基于核心素养的普通高中课程实施方案的修订和各学科课程标准的修订，近期将要审定发布。从近期教育部公开进行的各学科课程标准（修订稿）意见征求稿可以看出，各学科均按照我国学生发展核心素养体系提炼出了各学科的核心素养，并基于学科核心素养的目标要求研制了学科学业质量标准。......
2023-11-03
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独立学院艺术设计专业教学改革成果详细阅读
独立学院艺术设计专业的学生，因其自身的特殊性、学校和社会等综合因素的影响，就业形势尤为严峻。因此，深入分析艺术设计专业学生就业难的产生原因，以就业为导向进行独立学院艺术设计专业教学改革，不断提高学生就业质量，是独立学院艺术设计专业所面临的重要课题。......
2023-12-04
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洪俊杰教师创新实践方案获奖，推动教学改革详细阅读
针对国家和社会需求，洪俊杰在人才培养方面积极探索，推出了多个实验班。他作为主要牵头人之一的教学改革“国际组织基地班培养模式的创新与实践”获得了2018年国家级教学成果奖二等奖和北京市教育教学成果奖一等奖。洪俊杰通过言传身教向学生传达团队合作的重要性。......
2023-08-20
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探究钢琴教育中教师必备的技能与专业素质详细阅读
技能素质是每一位钢琴教师都不能缺少的基本素质，在钢琴教学过程中十分重要。此外，钢琴教师在教育上必备的专业素质是高层次的艺术修养和音乐审美。......
2023-10-17
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教研员的作用：支持教师，推动课程教学改革详细阅读
在这四个阶段的演变过程中，对教师综合能力的要求越来越高。在现有培养体系缺失的情况下，构建教师发展自身学科知识、课程整合能力、资源获取能力等方面的支持体系就显得格外重要。来自于高校、企业、公益组织、科普场馆等方面的支持是一个方面，仅就课程建设而言，其支持是零散、临时的，对教师来说还远远不够。长期、稳定、系统的支持对实践STEM教育的教师是非常必要的。......
2023-11-03
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2018课程教学改革专题研究：专业发展基本理详细阅读
教研员不仅要服务于政府和教育行政部门的决策咨询，也要服务于学校教育的改革与发展，服务于校长和教师队伍的专业发展，服务于全体学生的全面发展，还应服务于家长教育理念的提升和有效的家庭教育方式方法的指导与培训等。......
2023-11-03
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教研员专业发展标准体系：教师素养与职业发展详细阅读
基于前文对教研员专业属性的梳理和专业基本理念的确立，本研究从专业精神、专业知识和专业能力三个维度建构了教研员专业发展标准体系。具有良好的师德修养，尊重并关爱所有教师和学生，关注每一位教师的专业成长，促进学生核心素养的形成与发展。坚守教研员职业道德规范，合理规划职业生涯，重视自身专业发展。教师专业发展知识。......
2023-11-03
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