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视唱练耳-节拍、节奏、速度|音乐素质训练|聆听节拍器速度练习

2023-11-02 理论教育版权反馈

【摘要】：音乐中的时间性是通过节拍、节奏、速度来体现的。节拍、节奏、速度感训练是音乐素质训练的重要环节，必须贯穿于学习过程的始终。（一）节拍、节奏的概念1.节拍：有强有弱的相同时间片断，按一定的次序循环重复。按规定的节拍及速度，用手指轻击桌面，每一拍含下“↓”和上“↑”两动作。一拍的速度一致。常用速度术语表练习：聆听节拍器慢、中、快三种速度。

音乐是时间艺术。音乐中的时间性是通过节拍、节奏、速度来体现的。节拍、节奏、速度感训练是音乐素质训练的重要环节，必须贯穿于学习过程的始终。

（一）节拍、节奏的概念

1.节拍：有强有弱的相同时间片断，按一定的次序循环重复。

2.节奏：用强、弱组织起来的音的长短关系。

节拍与节奏相辅相成，同时并存于音乐中，是音乐的骨架。

（二）节拍训练

1.击拍法：

初学者应从击拍法入门。按规定的节拍及速度，用手指轻击桌面，每一拍含下“↓”和上“↑”两动作。“↓”为前半拍，“↑”为后半拍。

例：

拍子：强● 弱○● ○● ○● ○

击拍动作：

图示：

口念：

2.画拍法

当学习者经过一定的击拍练习，内心有了节拍感后，就可以按各种拍子的指挥图式进行画拍练习。在画拍练习中，必须做到以下方面。

（1）每一拍的动作清楚、简洁，拍点明显。

（2）一拍的速度一致。先练慢速，再练中速。

（3）强拍动作明显于弱拍，强拍垂直，次强拍横拉。

（4）严格要求基本动作与节拍一致，并大声数拍数，直到动作熟练为止。平常练习，可以借助节拍器进行练习。

按各种拍子的指挥图式练习画拍。

指挥图式

常用拍子及强弱规律图

续表

pagenumber_ebook=13,pagenumber_book=7 强次强弱(www.chuimin.cn)

（三）节奏训练

1.基本节奏型命名

把千变万化的节奏形态，归纳成简单易记的基本节奏型，并给予节奏命名，运用到学习中，有一定的辅助作用。

以上为最基本的节奏型命名，并以四分音符为一拍举例，对入门训练有帮助。

2.节奏训练的目的和要求，要做到四会

（1）会认：建立视觉形象，能辨认出基本节奏形态及时值比例关系。

（2）会念：能用口念“da”，或用手准确地击出节奏序列。

（3）会听：建立听觉印象，能迅速正确地听辨节奏短句及乐曲中的节奏类型。

（4）会写：正确运用记谱法，写出各种节奏序列。

以上四会的目的是培养内心节奏感的敏锐和反应能力。

3.节奏短句练习

（1）教师击节奏，学生模仿，再记写。

（2）边击拍，边念“da”，熟记后默写。

（3）眼视谱，手画拍，内心默念节奏，再闭目静思，后默写。

击拍熟练后，改用二拍子指挥图式练习。

（四）速度与常用速度术语中、意文对照表

音乐进行的快慢叫速度，它对于音乐表现起着重要的作用。速度基本分成三类：慢的、快的和适中的。可以用中文表示，也可以用国际通用的意大利文表示。

常用速度术语表（中文、意文对照）

练习：

（1）聆听节拍器慢、中、快三种速度。

（2）聆听节拍器拍子。

（3）以三种速度练习 pagenumber_ebook=19,pagenumber_book=13 拍子指挥图式，注意节拍重音。