可见,新颖性和适用性是创造性的两个关键核心。因此,研究创造性思维不仅是探究直觉与创造性关系的关键,还有助于找到系统训练人们创造性的方法。下面将具体介绍创造性思维的两大关键理论——“顿悟”相关理论和发散性思维相关理论,并从中分析创造性与直觉之间的联系。顿悟是创造性思维和直觉发生的一个重要的共同特征——突然性的体现,因此我们可以通过它把创造性思维和直觉联系起来。以上过程与直觉产生的过程相似。......
2023-11-01
张不思刚出生的时候,哭声嘹亮。睡醒了哭,肚子饿了哭,总之一有不如意就哭。这可忙坏了老张和张太太。只要一听到张不思的哭声,他们就得急急忙忙赶到他身边,看他需要什么。后来,张不思渐渐学会了语言,可以表达自己的需求了,他的父母才轻松一些。
张不思长大了一些,张太太想培养他自己穿衣服,可是他总不听话。于是,在每一次张不思自己穿好衣服的时候,张太太就用亲吻、拥抱或者给他糖吃的方式奖励他。渐渐地,张不思自己穿衣服的频率越来越高,最后完全不需要妈妈帮忙了。
后来,张不思上了幼儿园。他发现其他的小朋友会折纸鹤、做手工作品送给老师,老师就会表扬他们,给他们小零食吃。经过一段时间的观察,张不思也学会了做手工,得到了老师的奖赏。
婴儿为什么经常哭呢?(www.chuimin.cn)
怎样奖励孩子会增加他做某件事的频率?
张不思学习其他小朋友的行为的过程是怎样的?
关于直觉的产生,一部分学者认为,与过往的经验相关(Cosmides & Tooby, 1994),与分析加工是截然不同的两种处理过程,基于直觉的决策从直接知识或经验中得出,无需思考,也无需经过分析加工的训练(Epstein, 2010)。例如,经验丰富的警察能在来来往往的人群中一眼识别出罪犯。有时,直觉的产生基于更为久远的“经验”——本能。在人类文明的初期,先辈所积累下来的经验至今仍影响着人们的决策。另一部分学者则认为,直觉是一种“有限的理性”,直觉在不断重复的缜密思考中产生(Simon, 1979)。也就是说,基于直觉的任务处理和基于分析的任务处理本质上没有不同,当对任务生疏的时候,人们倾向于用分析加工,而熟能生巧后,则倾向于使用直觉加工。这能解释为什么我们在第一次骑自行车时跌跌撞撞,注意力几乎全放在来维持平衡上,以至于没有余力观察路面。而经过反复练习后,骑车再也不是一件需要花费注意力的事情,你甚至能边骑车边欣赏路边的风景,这就是由分析加工产生的直觉加工。有趣的是,这种转换过程看起来是有意识的,但很少有人能够说清其中的规则,比如我们究竟是如何在骑车时维持平衡的。在本章中,我们也会从这两方面探讨直觉: 基于经验,甚至基于基因的直觉,和基于大量的后天训练,熟练化而产生的直觉。
有关直觉心理学的文章
可见,新颖性和适用性是创造性的两个关键核心。因此,研究创造性思维不仅是探究直觉与创造性关系的关键,还有助于找到系统训练人们创造性的方法。下面将具体介绍创造性思维的两大关键理论——“顿悟”相关理论和发散性思维相关理论,并从中分析创造性与直觉之间的联系。顿悟是创造性思维和直觉发生的一个重要的共同特征——突然性的体现,因此我们可以通过它把创造性思维和直觉联系起来。以上过程与直觉产生的过程相似。......
2023-11-01
在大学里,张拍脑袋学习成绩一般,常常在及格线上下徘徊。王深思可是学习高手,有毅力、喜欢钻研,但同时又有些无趣。王深思一看是张拍脑袋的电话,连忙接起来。张拍脑袋和王深思的直觉有什么不同?实际上,“直觉”也有低级和高级之分,用高级直觉解决问题的正确率要比低级直觉要高得多。本章带你深入了解学习中直觉的种类与区别,以及艺术创作中的直觉是一种什么样的体验。......
2023-11-01
当个体投入认知资源处理材料的内在负荷时,需要加工学习材料内部元素间的联系,从而形成图式,利用图式解决问题即为直觉。在发生认识论中,图式是个体所有想法的集合,因此是个体对事物的直觉反应。平衡是指个人图式与经验之间的和谐,即形成新直觉。......
2023-11-01
直觉从个体出生开始便无时无刻不在影响着其学习与生活,在这一节我们将系统的从学习与生活方面剖析直觉的优势。“语言直觉”探讨的就是语言与直觉的关系,是谈话者的共有语法知识的体现,需要靠深入分析才能正确理解其复杂性。乔姆斯基认为这种能力是先天的,因为人类生来就有认识语言内部构造以及生成语言的能力,同时这也是一种内隐的能力。......
2023-11-01
无论是在最初的创业阶段,还是企业发展期、成熟期,直觉在商业上的运用无处不在。接下来,我们将从商业发展的各个阶段介绍直觉在其中发挥的作用。直觉在商业上的应用与一种“创业警觉”有关,这是一种杰出企业家对于市场机会的敏锐把握,这一种独特的商业嗅觉,使企业家能够迅速识别并注意到这种商机,并迅速关联前期的经验而做出决策。......
2023-11-01
本节从教师教学与学生学习两个方面来探讨直觉思维在教学中的应用。心理学的各学派的理论都认为直觉确实在学习中产生了非常大的作用。(二)直觉在学习中的有效运用学生作为学习的主体,在学习生涯中,更应该学会将直觉思维应用到学习生活中。结果发现大部分儿童会做出与成人相似的击打充气娃娃的行为。......
2023-11-01
从分析思维到直觉思维是认知过程不断自动化的过程。通过一系列封装而形成的直觉思维并不总是带来好处,本节开头的测验或许可以提醒你这一点,如果单纯依赖直觉来回答会错得离谱。接下来我们看看直觉的“封装”过程中可能存在的局限性及其原因。先天性面孔失认症患者比获得性面孔失认症患者多,并且有很大一部分患者具有明显的家族遗传特征。......
2023-11-01
如何通过后天训练而获得直觉,行为主义理论给出了很好的解释。任何能够自然诱发无条件反射的刺激均为无条件刺激如食物,由无条件刺激诱发的行为叫无条件反应即“本能”直觉。......
2023-11-01
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