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学校教育环境对青少年教育和成长的重要意义

【摘要】:学校教育环境是指学校给予学生各种影响的一切事物。学校教育环境对当今青少年的教育和成长具有重要意义。从表象上看,学校教育环境只是静静地处于教育活动的外围,而实质上它却以特有的影响力影响着教育活动的效果。学校教育环境对于受教育者而言,犹如空气之于人,水之于鱼,他们身临其中,受着其特有的情境性和情理性、渗透性和恒久性、暗示性和愉悦性的影响。

学校教育环境是指学校给予学生各种影响的一切事物。学校是一种人工生态环境,是一种特别的社会环境,学校环境中,既有显形状态,又有隐形状态,几乎沉潜或浮现于学校的各个方位,构成了一种全息的多维时空。其内涵结构可剖析为三个层次:一是表面层的显形的物质环境,是校园环境的表象躯壳,主要包括学校的自然环境以及教育场所与设施等;二是中介层的混形的制度环境,包括学校和班级的各种制度、守则、公约等及其对师生产生的约束力;三是核心层的隐形精神环境,包括校风、班风、教风、学风及凝聚于其中的价值观念。

学校教育环境对当今青少年的教育和成长具有重要意义。从表象上看,学校教育环境只是静静地处于教育活动的外围,而实质上它却以特有的影响力影响着教育活动的效果。它是按照一定的目的和需要专门设计和组织起来的一种特殊的环境,构成这一特殊的环境的因素又都是经过了一定的选择、提炼和加工,因而比其他环境因素更有影响力。并且,在这个环境中,教育者可以根据教育活动的需要,不断对教育环境进行必要的调控,强化有利于受教育者身心发展的因素,消除其中不利的因素。

学校教育环境的功能至少表现在两个方面:

(一)有助于提高青少年学习积极性和学习效率(www.chuimin.cn)

教育实践证明,严谨、求实、勤奋、上进的校风或班风一经形成,就会成为有巨大感染力的集体心理气氛,成为激励青少年学习的直接诱因;良好的教育环境还能以潜移默化的方式促进其形成良好的学习习惯;优秀教师废寝忘食的工作精神、严谨的工作态度、一丝不苟的工作作风、高尚的人格等,能给予其无声的、持久的教育影响;还有环境的光线、空气、温度、色彩、音响等也是影响学习效率的重要因素,整齐清洁、幽雅宁静的环境,能使其心情舒畅,精神振奋地学习,而丰富的环境能给大脑以积极的刺激,促进其智力发展。

(二)良好的教育环境

良好的教育环境不但能对青少年的教育起着辅助性的强化作用,还能在教育活动暂时中断的时候以独立的形态发挥教化作用,即默化作用。由默化而来的无意习得与由师学或自学而来的有意习得,共同构成了完整意义的学习。学校教育环境对于受教育者而言,犹如空气之于人,水之于鱼,他们身临其中,受着其特有的情境性和情理性、渗透性和恒久性、暗示性和愉悦性的影响。