后来,生命教育在全球逐渐推广,成为一种新的教育思潮。国内于最近几年也开始关注生命教育,并探讨生命教育的内容和形式。(二)生命教育的概念生命教育是通过生命活动进行教育,是为了生命而进行教育。生命教育就其本质而言,是世界观、价值观尤其是人生观教育内容的拓展、细化与深化,因此生命教育有助于学生把握生命的真谛。生命教育是中职学生成才与成功不可或缺的精神支柱和动力。......
2023-11-07
健康教育通过“教育”这一最广泛、最生动、最为大家所熟悉的方式,不仅能有计划、有目的、有组织地增进人的自我健康意识,培养青年人们各种有益于自身、社会的健康行为和生活方式,促进人的身心健康和对环境适应能力的全面发展,而且还有利于培养人的良好思想品德和正确的道德观念,促进人的物质和精神文明建设。
(一)健康教育能强化学生思想品德和道德观念的教育
实施健康教育,对人的思想品德和观念意识也有重要影响。例如,“先人后己、顾全大局”,是社会极力推崇的道德观,而健康教育利用简单生动的健康生存知识就能透彻地阐明这个道理。诸如“请不要随地吐痰”,因为痰污染环境、会传染疾病,为了他人和社会的健康,也为了自己的健康,每个人都不应随地吐痰;同样,为他人和自己的健康,患传染病者也不应到公共澡堂和游泳池去等。这些有关健康教育的文字、语言和活动,蕴含着朴素哲理的道德观,非常深入人心。健康教育不是空洞的说教,而是具有实质性内容和说服力的。在一个健康、稳定发展的社会,良好的道德观和行为总是伴随着人的健康生活发展的,通过健康教育无疑将会极大地影响和引导人们道德观念的改变。
(二)健康教育将促进社会主义精神文明建设(www.chuimin.cn)
社会主义精神文明建设的重要任务之一就是要提高全民族的科学文化水平,提倡文明、健康、科学的生活方式,克服社会风俗习惯中存在的愚昧与落后;而健康教育宣传科学卫生知识,倡导健康生活方式和行为习惯,增进了人的身心健康,净化了社会环境,这些将大大推动社会主义精神文明建设。
(三)实施健康教育有助于树立“大卫生”观念
世界卫生组织在20世纪70年代提出,要在“2000年实现人人享有卫生保健”的全球性战略目标。我国政府作为世界卫生组织成员国,从我国卫生事业的现状出发,制定了具体的实施策略。实现“2000年人人享有卫生保健”的战略目标,是一项巨大的社会系统工程,需要人人参与,需要各行各业密切配合。其意义在于:不仅使人们意识到健康教育人人受益、人人有责的道理;树立了“人人为健康,健康为人人”的大卫生观念,当人们走向社会时,将成为各条战线的健康教育传播者,必将为推动社会健康教育的发展贡献自己的一分力量。
有关健康理论的多元分析与探究的文章
后来,生命教育在全球逐渐推广,成为一种新的教育思潮。国内于最近几年也开始关注生命教育,并探讨生命教育的内容和形式。(二)生命教育的概念生命教育是通过生命活动进行教育,是为了生命而进行教育。生命教育就其本质而言,是世界观、价值观尤其是人生观教育内容的拓展、细化与深化,因此生命教育有助于学生把握生命的真谛。生命教育是中职学生成才与成功不可或缺的精神支柱和动力。......
2023-11-07
人格特征会影响一个人为人处世的观念和态度。也就是说,人格是通过影响一个人对压力事件的反应而对心理产生影响的。由此可见,健康人格对人的多方面发展都具有重要的意义。反之,不健康的人格则会对人产生十分不利的影响。健康人格与心理健康、社会适应有着密切的关系。所以健康人格是保障中职学生心理健康的重要因素。......
2023-11-07
心理健康教育是学生发展的迫切需要。研究结果表明,只要工业增加值和人均GDP增加值同步增长,职业教育的比重将大大增长。通过对国内近30年的工业增加值统计分析,每年工业增加值的指数基本上都高于人均GDP的增长指数。面对学生存在的心理健康问题,仅仅依靠原有的教育教学与德育工作难于应对。......
2023-11-07
总之,心理健康的人能保持镇静的情绪,坚强的性格,较高的智能,适度的对社会环境的适应行为和愉快和谐的情绪。根据调查了解有三分之二的中学生心理基本是健康的。这就是说,还有30%~34%的学生存在心理健康问题。我国著名心理学家王极盛的调查结果是心理健康有问题的中学生占32%;我们课题组的调查结果是高中学生心理有健康问题的占39.79%。这些心理健康问题主要表现为:1.学习压力感——由学业带来的心理压力。......
2023-10-18
平衡膳食是营养学的核心和精髓,是被广泛公认的健康饮食原则,保持平衡的膳食结构是对绝大部分健康人和大部分患者的最佳建议。主要提供淀粉、蛋白质、膳食纤维及B族维生素。平衡膳食要求食谱中包括上述所有类别的食物。缺少的食物类别越多,就会偏离平衡膳食的原则越远。可见,平衡膳食首先不能缺少“类”。平衡膳食还要求在每一类食物中尽量选择多个品种。......
2023-12-04
心理健康是教师从事教育工作的必要条件。教师健康的心理会对学生的心理健康产生积极的促进作用。所以教师的人格和心理健康状况,比教师的专业学科知识和教学方法更为重要,教师不仅是在传授知识,更是在塑造人格。同时,教师的心理健康还直接影响到教师自身的身心发展、生活、工作和家庭。只有心理健康的教师,才能使这些问题得到及时、有效的教育和指导。......
2023-11-06
授权者对被授权者有指挥和监督的权力,被授权者对授权者有报告及完成任务的责任。同时,授权也并不是将职权放弃或让渡。其次,授予权力。选择授权的对象并确定其权力范围。授权者负有最终责任,在失误面前,授权者应首先承担责任。★管理故事不要授权给“猴子”有一个国王老待在王宫里,感到很无聊,为了解闷,他叫人牵了一只猴子来做伴。只有通过授权分析,了解授权的内容、特点,合理地进行授权,才能将授权发挥得恰如其分。......
2023-08-01
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