它是前一時期的反響;它是後一期的先聲。第四時期要來的,現在呢,它是“第四期之前夜”!第一時期以中國舊有的學術思想爲背景,其代表的人物是章太炎與康有爲,其表現的方式是“革命黨”與“保皇黨”。第三時期比第二時期進步之點,其一,一是世界政治思想之有計劃的實際的嘗試,而一則僅僅是世界文化之無系統的表面的介紹;其二,一是有組織的集團之力的表現,而一則僅僅是少數的個人之自由思想的表白。......
2023-11-01
要推舉在青年時代最愛讀的一部書,似乎是並不困難的問題。然而,仔細的回想起來,却也不很容易答覆。在晨曦中朗誦着《史記》的《游俠列傳》,在晚照裏微吟着陶淵明的“采菊東籬下”,在寒夜爐邊披閲《莊子》的《齊物論》《秋水》等篇,在溽暑槐蔭下瀏覽《水滸傳》的幾段精彩的描寫。他們可以給你各種不同的美的印象,使你觸到“人生”觸到“萬有”,使你嚴肅,而同時又使你超脱。《史記》、《陶詩》、《莊子》、《水滸傳》等等,你能説不是你所愛讀的書嗎?
然而,這些書在當時只能供我鑒賞,令我陶醉,而未能給我學術的研究,以直接的具體的啓示。能達到後一目的,在我,却是一部康有爲的《新學僞經考》。我在當時,對於康氏的政治觀點和行動,本很感到厭惡和可笑,但我從圖書館借閲了這部書之後,却受了它的吸引,從萬分拮据的窮學生的口袋裏,居然凑足了幾塊錢,親自到琉璃廠廠甸公園中的長興書局買了一部還帶着紅色的初印本。我慎重的翻閲了幾次,我從它瞭解了清代學術的來源與去路。我瞭解康氏在今文學運動中的地位;我並且因此瞭解了他的論敵章太炎的地位。於是我由此上溯到劉逢禄、戴震、惠棟、顧炎武、黄宗羲、顔元,下推論到梁任公、王静安、胡適之的學術思想。於是我再由此上溯到宋、明理學,南北朝、隋、唐佛學,魏晋玄學,兩漢經學,先秦子學,下推論到今後中國文化應走的路綫。我以這部書爲機扭,而把握住了數千年的中國文化的形態。
自然,我决不是向現代青年推薦這部書;然而在“戊戌”以後“五四”以前,這部書却是值得一讀的。禪宗的大師每每從一句不相干的話語悟到大道;《莊子》也説過道無所不在,道在於螻蟻、稊稗、瓦甓,甚至於屎溺。可見書的價值,半由於原著的本身,半由於讀者的靈感。青年時代讀書要能“博而返約”,要能“舉一隅而三隅反”。這或者是我所僅僅貢獻於青年讀者之前的兩句話。(www.chuimin.cn)
原載《讀書通訊》1947年第124期。
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它是前一時期的反響;它是後一期的先聲。第四時期要來的,現在呢,它是“第四期之前夜”!第一時期以中國舊有的學術思想爲背景,其代表的人物是章太炎與康有爲,其表現的方式是“革命黨”與“保皇黨”。第三時期比第二時期進步之點,其一,一是世界政治思想之有計劃的實際的嘗試,而一則僅僅是世界文化之無系統的表面的介紹;其二,一是有組織的集團之力的表現,而一則僅僅是少數的個人之自由思想的表白。......
2023-11-01
據這次陶器的研究,第一,在製作的方面,殷墟陶器較之中國新石器末期銅器初期時代之仰韶期爲進步。殷墟的陶器,也是一樣。不過仰韶期中輪轉的陶器,都是寬口大腹的;而殷墟的輪轉的陶器,居然有形式高深製作細緻的“弦紋尊”。第二在製作的形式方面,殷墟陶器較之仰韶期也有顯著的變化。殷墟的陶器與商周的尊彝屬的銅器很相像。殷墟陶器的研究,以上所述不過是研究的開端,將來還有很大的發展的可能性。......
2023-11-01
現在我想把這個標題“你往何處去?”更改爲“我們往那裏去?”如果我們想瞭解自己的使命,非先把中國從過去到現在的歷史作一次鳥瞰不可。我們同深切的感覺到我們究竟應該往那裏去。文學上的派别既多,主義也不少,我們究竟往那裏去呢?他著有《古史新證》,在中國史學的研究上是很有地位的。例如我們到安慶來,從船上就可以看見那座寶塔。這種變文,在唐末已有,這完全是受了印度文體的影響而産生的文學。......
2023-11-01
法家思想以人民一統於社會爲中心,所以“吏師”制度的主張,爲一般法家所倡導,而决非李斯個人所獨創。其後因爲淳于越的復古論與侯生、盧生的逃亡,於是促緊其焚書坑儒政策的實施。《漢書·百官表》説:“博士,秦官,掌通古今,秩比六百石,員多至數十人。”其人名見於古代載籍的,有叔孫通、伏生、周青臣、淳于越、鮑白令、羊子、黄公、秦庛、正先諸人。博士一官,在中國學校制度史上,占有重要的地位與悠長的歷史。......
2023-11-01
在有文字之前,那時候是無所謂學校的,可是没有學校它不能説就等於没有“教育”,相反地,那時候的教育,倒是活生生的活教育,它與人類的生活密切結合在一起。所以這個教育制度是東方的、農民的、封建的典型的教育。然而,我們却不能否認,中國教育制度上的第三次圍墻,則又牢固地矗立起來了。因此,在今天,我們從事教育工作的人,是必須要自己來動手,把這道圍墻給拆除,給打破的。......
2023-11-01
這悲壯的“五四”,它過去了,它逝水樣地過去了。“五四事件”,由北京的大學專門學校學生發難,而引起全國學生與新式都市的商人的響應,這是無疑的事實。但北京學生的最初發難並非直接受“新文化動”的影響;即萬分讓步的講,也只能説“新文化動”對於“五四事件”或有些少的幫助。“五四事件”的發生,這秘密團體裏的分子是很有關係的。“五四事件”發生於“五四”,而不發生於“五三”“五五”,這是值得一説的史實。......
2023-11-01
(一)書籍的選擇 選擇書籍,是學習國文的初步事情,但實在也是最關緊要的事情。這固然是指教授的不當,但自己學習也是一樣的道理。所以現在若希望國文成績比較的優良些,希望自己的學習法稍微改良些,則對於一切書籍不可不加以嚴密而審確的選擇。縱的研究法就是以時間爲經之歷史的研究法,又可分爲順時代而研究與逆時代而研究之二種方法。横的研究法就是以問題或派别爲中心之研究法。......
2023-11-01
互生兄的死,總還算是幸的。現在姑且將自己所得於互生兄的第一次印象記録下來,一以表示站在史的觀點上來追悼這新時期的人物,一以供近來檢討“五四動”者的參考。我們恐怕這議决的消息泄漏,於是將“五七”的日期提前於明日“五四”發動,並且星夜的向各校聯絡。“五四動”的時代性已經完全過去了!他們不僅污辱了“五四動”,而且污辱了當時的領導者之一的互生兄!原載《立達》1933年“追悼匡互生先生專號”。......
2023-11-01
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