據這次陶器的研究,第一,在製作的方面,殷墟陶器較之中國新石器末期銅器初期時代之仰韶期爲進步。殷墟的陶器,也是一樣。不過仰韶期中輪轉的陶器,都是寬口大腹的;而殷墟的輪轉的陶器,居然有形式高深製作細緻的“弦紋尊”。第二在製作的形式方面,殷墟陶器較之仰韶期也有顯著的變化。殷墟的陶器與商周的尊彝屬的銅器很相像。殷墟陶器的研究,以上所述不過是研究的開端,將來還有很大的發展的可能性。......
2023-11-01
中國從前的金石學與這次發掘以前的甲骨學,只可説是考古學的前身,而不配稱爲現代考古學。這分别的大原因,就在於前金石學甲骨學所從事研究的金石與甲骨,只是偶然的發現,而不是有計劃的發掘。因爲只是偶然的發見,所以雖有詳密的考證,也終難得正確的科學價值,而時與後人以反對或辯難的機緣。李濟氏説金石學與現代考古學之關係,好像煉丹學之與現代化學,采藥學之與現代植物學,實具有相當的理由。
這次安陽殷墟的發掘,其重要價值,就在於在研究考證之前,先根據現代考古學的基本知識,做一番有計劃有技巧的挖掘工夫。挖掘不是一件容易的事,並不是普通的人拿起鏟頭就可以實行的事;它需要基本的知識與相當的訓練。這基本的知識包括着:一、一切自然科學的知識;二、人類史的知識;三、一地方或一時期歷史之專門知識。至於相當的訓練,就是能應用這基本的知識於實際的挖掘工作;他須能産生問題、預設計劃、確定方法,而爲器物出土之正確的詳盡的記載。這次發掘,他們跳出甲骨文字研究的範圍,預定工作秩序爲四項:一、殷商以來小屯村附近地形之變遷及其原因;二、小屯村地面下文化層堆積狀况;三、殷墟範圍;四、殷商遺物。研究甲骨而由小屯村的地形、地質、地層的研究着手,這是從前甲骨學者所聞而咋舌的。從前的研究,或僅據拓本,或僅憑實物;即自詡以純粹科學興趣探訪甲骨的明義士(James Melon Menziers),也不過是騎老白馬徘徊於殷墟而已。做這樣基本的繁重的考古工作,在歐洲學者早已“司空見慣”,但在這一切落後的中國,確是破題兒第一遭呢!
他們對於第一項,即“殷商以來小屯村附近地形之變遷及其原因”一問題所擬具的解决方法,爲:一、先繪了一幅小屯村五千分之一的地形圖;二、再西入太行,勘察洹河沿岸的地質;三、再來測黄河故道,找尋黄河與洹河的關係。因爲要解决殷墟的興廢與廢後的變遷問題,須先有這一部分地質上的基本知識;而殷墟地層的構成,與附近河流的變遷息息相關,殷墟之地形,地質的研究實爲地層之先解的問題。可惜這計劃因爲糾紛的發生,二、三兩分項迄未得全部實現。然而據李濟氏《小屯地面下情形分析初步》一文,則殷墟的地層問題也已經得了一部分的解决。(www.chuimin.cn)
據他們發掘後的研究,小屯村地面下的遺存,可分爲三個時期:一爲殷商的文化層;二爲隋唐或隋唐以前的墟墓;三爲現代的堆積。第一期與第二期之間,是一頁没字的歷史;第二期與第三期之間,可以斷定這地方曾經經過大水;至於第三期現代的堆積,也幾乎有三百年的歷史。他們這分期的標準,一方固然依據地質的分析,一方也因爲挖得了一塊隋大業二年的墓磚與一個淹死的成童的尸骨。甲骨的遺存是在殷商的文化層,那是無容懷疑的;至於這些甲骨所以遺存在這地方,也是因爲水患的緣故。據他們最近的研究,那用過的甲骨都是編訂成册(詳下),而且有一定保存的地方,因爲那一次淹滅殷商都城的洪水過於巨大,所以當時所視爲緊要的甲骨也來不及遷移了。
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2023-11-01
這悲壯的“五四”,它過去了,它逝水樣地過去了。“五四事件”,由北京的大學專門學校學生發難,而引起全國學生與新式都市的商人的響應,這是無疑的事實。但北京學生的最初發難並非直接受“新文化動”的影響;即萬分讓步的講,也只能説“新文化動”對於“五四事件”或有些少的幫助。“五四事件”的發生,這秘密團體裏的分子是很有關係的。“五四事件”發生於“五四”,而不發生於“五三”“五五”,這是值得一説的史實。......
2023-11-01
互生兄的死,總還算是幸的。現在姑且將自己所得於互生兄的第一次印象記録下來,一以表示站在史的觀點上來追悼這新時期的人物,一以供近來檢討“五四動”者的參考。我們恐怕這議决的消息泄漏,於是將“五七”的日期提前於明日“五四”發動,並且星夜的向各校聯絡。“五四動”的時代性已經完全過去了!他們不僅污辱了“五四動”,而且污辱了當時的領導者之一的互生兄!原載《立達》1933年“追悼匡互生先生專號”。......
2023-11-01
不宜依賴外人,受其指使。即或無此次侮辱事件,亦爲國際上一種不名譽之事。次日,六月二十七日,《時事新報》又發表《再論中法考察團事》一文,更爲沉痛;對於法國帝國主義的行動,加以透切的説明;對於國内學術界庸妄的外國通,加以深刻的指摘;爲此次事件發生後各報社論中的名作。......
2023-11-01
但表面的公開的理由,似乎是實施教育合理化政策。合理化,教育合理化;這是對的,然而,這是中國或中國教育的整個問題,枝枝節節的解决是無濟於事的,何况這些解决是含有人的派系的情感的背景呢!政治不上軌道,教育是無法合理的;因爲這時候的所謂合理,只有無拳無勇的勞苦大吃虧而已。就退一步説,教育合理化也應該有整個的研究計劃,也應該有整個的實施計劃。......
2023-11-01
現在有許多人覺到中國現行的教育是病態的,於是各就其主觀的見地,開了許多藥方。其中有一個藥方,可稱爲“教育獨立論”。教育只是房屋的頂子而不是房屋的基地。已完全被君主及其一班統治助手所利用了。對的,中國在帝國資本主義强烈侵略之下,想自己挣扎地站起來,在教育上只有提倡生産教育。中國專業教育機關的創設,離現在已經六七十年了;中國實業教育學制的成立(光緒二十八年的《欽定學堂章程》......
2023-11-01
因爲在甲骨文字未出土之前,中國文字形體的研究,大抵以《説文》爲中心,而以鐘鼎彝器文字爲補助材料。《説文》一書,經有清一代學者的研究,在文字學上幾有無上的權威。《説文》在近代變成文字學的聖經或法典,有時簡直是暴君;誰要對於《説文》提出疑難,表示反抗誰就是一個叛逆者。......
2023-11-01
教材的編制,國語文言大概是共同的,現在條舉如下:一、教材無論文語,宜一例加新式標點符號。B.各科教科書現在已經雙印横行的居多,那麽國文不必自爲例外。中國文字受形體的限制,固然是一個個方塊的字;但是語言已經由單音制進到複音制。我去年在北京孔德學校教科書編輯會,曾有過這種主張;并且編過一本國民二年級的國文教科書,覺得很有意思。......
2023-11-01
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