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旅行与地理学习的关系及其在教育中的应用

【摘要】:關於旅行與地理學習的關係,友人臻郊君在本志今年三月號《從實際生活中學習地理》一文中,已説得非常詳盡。我們於此不僅得到地理的知識,同時也可以討究歷史的史實。總之,旅行可以給你們以新的激刺,同時可以使你們的書本知識得到活躍的印證。歐戰以後,德國産生一種新的中等學校,以文化研究爲中心,而以旅行爲重要的教學法,他們不僅在國内旅行,而且遠至英、法。

最後讓我們説到旅行。關於旅行與地理學習的關係,友人臻郊君在本志今年三月號《從實際生活中學習地理》一文中,已説得非常詳盡。他説:“最切實的學習,莫過於旅行時的考察。”其實,這句話,不僅對於地理科適用,對於地理的姊妹學科,歷史科,同樣的適用。就臻郊君所舉的第一例來説吧。“例如我們從上海出發,旅行浙江嚴州附近的嚴子陵釣臺,便是一個很好的機會。……臺爲風化巨石,相傳漢時嚴子陵(光)垂釣於此。……其南距離不遠也有同樣的石臺,傳是宋末謝皋羽(翱)慟哭文天祥的所在,叫做西臺。”我們於此不僅得到地理的知識,同時也可以討究歷史的史實。由釣臺而追述到嚴光的隱居;由嚴光的隱居而追述到漢光武表彰名節的政策;由漢光武的政策而上究西漢尊儒政策的流弊,下究東漢黨錮發生的史因,再推論到中國士大夫階級之成立與發展,而了然於現在一部分知識分子賣身投靠之歷史的主因。又因西臺而追述到謝皋羽文天祥的義舉;由謝文的義舉而追述到蒙古民族的暴興與中國民族思想的來源;由蒙古民族的暴興再推論到歐亞交通的情况與天算北曲的發達,由中國民族思想的來源再推論到清代浙東史學派的興起與辛亥以前革命論的分野,而獲得現在反帝國主義運動之歷史的主因。總之,旅行可以給你們以新的激刺,同時可以使你們的書本知識得到活躍的印證。歐戰以後,德國産生一種新的中等學校,以文化研究爲中心,而以旅行爲重要的教學法,他們不僅在國内旅行,而且遠至英、法。我希望旅行的興趣在國内中等學校逐漸濃厚起來,而且希望旅行不僅成爲學校的裝飾,不僅成爲有錢的學生的獨占的享樂,而能與學校中的社會学科、自然學科相結合,使一般的學生都能享受。(www.chuimin.cn)