敦煌書庫的發見，對於中國文學的影響，約略的説，可分兩層：一爲發見許多正統文學與民間文學的作品，這些作品是有相當的或偉大的文藝價值的；二爲因發見許多作品，使我們對於傳統的因襲的文學史上的見解得以修正；更重要的，就是自從這些作品發見之後，我們曉得印度文化影響及於中國不僅僅如常識所推測的在於宗教、哲學、建築、塑象、繪畫、音樂等方面，而且及於文學。敦煌書庫所發見的文學作品，可先大别爲正統文學與民間文學。......
2023-11-01
《周予同教育論著選編》中學國文教授的目的
【摘要】：想明暸中學國文教授的真正目的，非先了解中學校的性質不可。况且這種以教師爲中心的教授法，絶對不適合於現代的教育。中學生在學問上，是預備升學的；在社會上，是養成一個完全的人。現在我根據以上的原則，暫定一個中學國文的理想標準：A.人人能用國語或近的文言，自由而敏捷的發表思想情感，或紀述事實，絶對没有文法上的錯誤。B.人人能懂得中國文學和學術變遷的大概。
想明暸中學國文教授的真正目的，非先了解中學校的性質不可。我觀察現在一般從事實際教育者，關於這方面，不免發現兩種誤謬相同而性質相反的缺點：
一種是錯認中學校含有狹義的職業學校的性質，所以教授國文，主張絶對的即時的實際應用，而抛弃一切所謂國故的概要和文學的涵養。這派的建議是因爲受列强教育趨勢和社會經濟壓迫的影響而發生的。但據我個人迂闊的空想，我覺得將十三四歲的兒童，不發展他固有的天才，給他人生應有的藝術，而迫他入狹義的職業，使他將來變成一個會吃飯的機器，這是不人道的，這是悲慘的事情。在現在的世界，教育僅能在不合理的政治和經濟下面活動，這種悲慘的現狀是當然的，而我們中國更自然不能免這一齣的悲劇。但我總以爲這種教育是不正當的，這種不合理的政治和經濟的組織是應該推翻的。我們教育家應該將眼光放大些，思想澈底些，决不可受現世悲劇的束縛。這些話非此地所能發揮，擬將來另文討論，但或則如武者小路先生所説的“比空想家的空想尤其空想”罷！我本不贊成狹義的職業教育；但就是退一步説，也應該中學校和職業學校分立；即不然，也應該將中學校分科，使一部分爲職業教育；决不能將普通教育的中學校和打算升學的中學生施以狹義的職業教育。
一種是將中學校的性質和大學文科相混。這派人本無所謂主張，也没有教育上討論的價值，不過少數國文教師依他個人的嗜好，在講壇上這樣教授就是了。我每見許多國文教師，他自己喜歡格調文的，就拿了一部《古文辭類纂》，再選些《史記》《左傳》當教材。他自己研究藻飾文的，就拿了一部《文選》來敷衍。高明一點的，專研究周、秦的學術思想，專教授諸子的文章。到了現在國語文學勝利的時候，許多人就排斥一切，大教其白話的戲劇小説。我以爲他們的主張雖不同，但却把中學校的性質忘記了。在没有得到文學與學術的普通觀念之前，就教以專門的研究，這不是中學生所應該的，也不是他們能力所能够辦的。况且這種以教師爲中心的教授法，絶對不適合於現代的教育。
總之，按原理説，中學校是普通教育，是大學或專門教育的預備；不是狹義的職業學校，也不是大學的文科。中學生在學問上，是預備升學的；在社會上，是養成一個完全的人。現在我根據以上的原則，暫定一個中學國文的理想標準：(www.chuimin.cn)
A.人人能用國語或淺近的文言，自由而敏捷的發表思想情感，或紀述事實，絶對没有文法上的錯誤。
B.人人能懂得中國文學和學術變遷的大概。
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2023-11-01
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2023-11-01
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2023-11-01
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2023-11-01
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2023-11-01
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2023-11-01
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2023-11-01
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