在社会主义社会，各行各业的职业道德内容虽有不同，但都有一些共同的、基本的规范。办事公道作为职业道德，从利益关系的角度来说，就是以国家、人民利益为最高原则，以社会主义事业的利益为最高原则。......
2023-06-28
班主任言论要遵守职业道德规范
【摘要】：班主任与普通公民不同，是多种角色的扮演者，其中既有职业身份又有非职业身份。当其以班主任身份出现时，他的职业言论便受到职业道德的约束。当班主任的言论与职业道德相悖时，职业道德取代对公民言论的一般限制，成为班主任言论自由的界限。班主任和广大教师一样，以普通公民的身份公开发表的涉及教育目标和教育理念的言论，也必须受教师职业道德的约束。
班主任与普通公民不同，是多种角色的扮演者，其中既有职业身份又有非职业身份。当其以班主任身份出现时，他的职业言论便受到职业道德的约束。与许多作为普通公民的教师一样，班主任能够感受到社会观念的多样化，他们往往会将多样化的价值观念带到班主任的角色中，直接或间接地将其转化为教育内容。当班主任的言论与职业道德相悖时，职业道德取代对公民言论的一般限制，成为班主任言论自由的界限。这是因为：首先，学校教育不同于家庭教育和社会教育，最突出的特点是有明确的教育目的和计划，它是一个有原则和理论支撑的社会化的系统制度和活动。班主任作为学校教育的具体实施者，是公共利益的代表者，传承着公认的教育理念。班主任的不当职业言论对学生会产生一定的损害，宣扬自私自利的观念不利于学生的健康成长。受这种观念的影响，有些人可能会变得冷漠，不愿为他人甚至为父母、兄弟作出个人牺牲，成为对家庭，对社会毫无责任感的人。这种影响是潜在的，这些不正确的言论有损广大青少年的成长。
其实，对班主任的讲话的职业责任，在不少已制定的法律条款中都是规定。《义务教育法》中强调教师“应当为人师表，忠诚于人民的教育事业”。《教师法》中也明确规定“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”；其中还强调教师必须“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育”；还规定“批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。这些规定虽是比较抽象的原则，但却十分清楚地表明了职业道德对教师，对每一个班主任的法律意义。(www.chuimin.cn)
教育部发布的《中小学教师职业道德规范》，对广大教师提出了更高的要求。其实，职业道德本身就具有强烈的纪律性，在实施上具有强制性的特点。班主任和广大教师一样，以普通公民的身份公开发表的涉及教育目标和教育理念的言论，也必须受教师职业道德的约束。
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2023-06-26
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2023-08-04
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