东恩中学科研成果集：有效实践推动兴校

2023-11-01 理论教育版权反馈

【摘要】：如何维护网络安全，已成为当前学校、家庭和社会共同关注的问题。课题研究认为网络安全教育在于“引”，不在于“堵”。只要对学生在懂法基础上作正确引导，就能让学生在网上的行为变被动为主动，变消极为积极。我们的做法是：1.严格管理学生上网，管好校园网络安全成立校园网络安全领导小组和校园网络运行管理小组，分别由校长、副校长任组长，具体指导小组开展工作，积极发挥网络优势，鼓励学生上网学习。

现代社会是一个信息飞速发展的社会，网络是信息高速公路上的一列快车，它带着我们奔向一个无限广阔的世界。上网可以拓宽视野，拓宽学生获得知识的途径。学生足不出户，可以聆听名师的讲授，查阅丰富的资料，了解国内外大事，遨游于知识的海洋。

网络给学生带来的好处不胜枚举。但是，网络也是一把双刃剑。有些学生痴迷网络，他们无心学习，在虚拟的网络世界里玩得不亦乐乎，荒废了学业，耽误了青春。更有甚者，经不住网络的诱惑，身心受到了极大的伤害，直至走上了犯罪的道路。网络给人们带来的伤害实在是太大了。网络就像一把利剑，刺伤了许多青少年的身体，也刺伤了家长和老师们的心。如何维护网络安全，已成为当前学校、家庭和社会共同关注的问题。

课题研究认为网络安全教育在于“引”，不在于“堵”。只要对学生在懂法基础上作正确引导，就能让学生在网上的行为变被动为主动，变消极为积极。我们的做法是：

1.严格管理学生上网，管好校园网络安全

成立校园网络安全领导小组和校园网络运行管理小组，分别由校长、副校长任组长，具体指导小组开展工作，积极发挥网络优势，鼓励学生上网学习。让学生的网络学习由被动变为主动，充分发挥我们的主体作用，在网校上进行学习，可以毫无顾忌地发问，直到弄懂为止。有时课本上一些枯燥呆板的知识在网上可以变得趣味横生，从而使学生的学习积极性大为增强。

通过上网，孩子们不但可以学到更多的网络知识和网络技能，还可以开阔视野，激发学习的积极性，增强沟通能力。同时通过各种网络教育，孩子们还可以根据个人兴趣选择适合自己的学习方式和内容，发展自己的特长。另外，网友间可交流思想，探讨人生，以解忧愁，启迪心扉，使大家克服面对面的胆怯心理和羞涩之情，乐于参与，乐于展示自我，从而提高学习能力和交流能力。

2.主动引导，让学生懂得如何正确上网

大多数学生喜欢上网，可是上网之后做什么呢？这成为老师和家长最关心的问题。但在有些家长心目中，“上网”成了“娱乐”的同义词。甚至有家长武断地认为：上网就是聊天和玩游戏。其实网络不仅为学生提供了大量信息，还给学生提供了一个接触社会的途径，给了学生一个展示自身能力的大舞台。

学生正处于求知欲望强烈的阶段，他们好奇心很重，渴望与外界有更多的交流，网络聊天和游戏具有较强的吸引力。因此家长和老师应该采取相应措施，引导学生将注意力转移到有用的信息上。(www.chuimin.cn)

首先，对待网络交友问题，可以通过正面教育让学生明白，只采用网络交流方式的交友可能会影响在现实生活中的人际交往能力，特别是对性格较为内向的同学，容易对网络产生依赖心理，不利于发展健全的人格。网上聊天时一定要注意自我保护，“防人之心不可无”，同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有”。

其次，通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。如可以利用校园网，向学生演示如何在网上查阅学习资料，也可以在网上查看天气预报，还可以在网上查看学生较为关注的时政新闻。有时对学生在课堂上提出的问题，可以不直接告诉答案，而是指导学生在网上搜索答案，结果学生会发现相关的解答方法很多，且内容详尽、清楚。让学生真切体会到网络的巨大作用。

3.提倡互动，与学生一起上网

作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。所以，家长不妨把它当作一种生活工具看待，和学生一起了解网络，毕竟成人的社会经验更丰富，辨识、抵制能力更强。而且，对生活在信息时代的家长们来说，信息能力同样是不可或缺的。在与孩子一起上网的过程中，既能利用自己的社会经验对孩子的网络行为适当加以引导，又能提高自身信息素养。

通过教师和家长的共同努力，将学生的网络活动有效地引导到正确的轨道上，做到变弊为利，让学生充分利用现有的网络资源。

4.严格规定，用制度约束学生上网

老师可以规定学生上网时间、上网时长和上网内容。首先，让学生统一在电脑课上网；第二，地点集中在学校；第三，给学生指定网站和研究性学习题目；第四，网上浏览后撰写小论文及研究性学习报告；第五，组织开展网上主题班队活动，如开展“班级网页制作大比拼”“我爱祖国万里行”“我们都是好朋友”等网上主题活动，让学生一起上网参加活动，共同接受教育。

如今，网络以不可阻挡之势走进了我们的生活。对于中学生上网问题，关键在于正确引导，一分为二地看待网络的影响，教导学生，取其精华为己所用，利用好手中这把网络利剑，并要让它变得更锋利，为我所用，争做一个对社会有用的人。

东恩中学科研成果集：有效实践推动兴校

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