东恩中学教育科研成果集：纠正中小学语文综合性学习倾向

2023-11-01 理论教育版权反馈

【摘要】：如果作为语文课外活动，这样的定位也未尝不可，但是作为语文综合性学习单元，这样的目标定位就显得单一狭隘了。把语文综合性学习当作情景作文的一种形式，开展语文综合性学习只是为写作收集资料、积累素材。

语文综合性学习强调统整性，要力避语文综合性学习活动中的唯智主义，要突破传统狭隘的语文学科的课程观，防止语文综合性学习“唯语文”倾向。

语文综合性学习的统整性主要表现在学习内容的综合性、学习方法的系统性、学习功能的整合性。在传统的语文教学中，从学习内容上看，语文学习强调书本，特别是课本的学习；从学习方法上看，过于注重知识的记忆和技能的机械训练；从学习功能上看，听、说、读、写四项能力割裂失衡，语文知识、技能的学习与人的整体发展不统一。语文综合性学习的设置基于语文的综合性特点和人的发展的全面性、整体性需要，旨在实现语文学习对学生素质的整体优化、全面提高。因此，语文综合性学习既不同于传统意义上的语文课堂教学，也不同于以往的语文课外活动。其主要区别在于：在学习内容上，不再拘泥于语文学科，而是要关注科学、人文、自然、社会、历史、现实、未来等科学文化、道德艺术的各个领域；在方法途径上，不再单单通过语文活动或情景模拟获得某项能力的提高，而是利用各种资源，运用观察探究、发现学习、小组合作等多种学习方法与手段来开展教学。除了传统的、有效的语文学习方法外，也可借鉴其他学科的学习方法。在学习场所上，不仅要在课堂开展语文活动，实现课内外结合，而且更要注重在实际情境中、社会实践中、生活体验中培育人文素养和综合素质，达到全面发展的教育目标；在学习目标上，不再单纯追求智育目标，而是要特别注重兴趣爱好、情感态度、价值观、创新意识、合作精神的培养，促成学生健康人格的形成，身心的和谐发展。如果用这一观点考查当前语文综合性学习状况，就不难发现，传统狭隘的语文教学观还在一定程度上制约着语文教学改革的深化，制约着语文综合性学习的有效开展。

语文综合性学习的开展，基本上还没有摆脱“语文课外活动”的思维框架和活动模式，还局限于对某一技能的活动演练，只在提高学生语文某项能力上下功夫。例如，有的老师在组织教学“这就是我”这一综合性学习单元时，把活动目标定位在“口头作文”训练上。如果作为语文课外活动，这样的定位也未尝不可，但是作为语文综合性学习单元，这样的目标定位就显得单一狭隘了。实际上，以“这就是我”这一主题作为七年级的第一次综合性学习，是有其特别的内涵和用意的，除了锻炼口语交际能力和写作能力外，至少还应容纳以下三个方面的内容：1.结合课外学习这一单元以人生、生命为主题，让学生反思自己的成长过程，珍惜生命，发现、体悟生命的价值；2.让学生展现自己的个性、特长、兴趣爱好，在寻求别人理解的过程中理解别人，学会和他人共处；3.让学生学会在各种情境中调整自己的角色，包括言语举止，学习在各种社会活动情境中发展自己，得体地推荐自己。(www.chuimin.cn)

把语文综合性学习当作情景作文的一种形式，开展语文综合性学习只是为写作收集资料、积累素材。例如，有的教师在组织实施“我爱我家”这一综合性学习单元时，把课文中设置的“老照片的故事”“我家的一件珍品”“妈妈的唠叨”三个情境看成是为作文而设置的活动主题，把这一单元的语文综合性学习当成了活动作文课。在这一观念指导下开展活动，学生势必为作文而选择活动主题，为作文而收集、取舍素材，为作文而编选故事。实际上，这里的三个活动尽管都有作文要求，但“作文”不是唯一目的，或者说不是主要目的，作文只是活动结果的一种呈现方式，只是为教师评价或学生评价提供一种手段。当然也不排除通过作文来实现作文蕴含的教育功能。除了“作文”之外，设置这一单元还有以下三个期望：1.培养学生探讨、调查、研究的能力，培养学生留意身边生活的意识；2.让学生在对家庭中平时不被注意的寻常事物的调查了解中，体验生活的底蕴；3.让学生在活动过程中，感悟关爱，理解关爱，体验爱心，生发爱心。

在开展语文综合性学习过程中，常常担心“非语文”内容过多地介入，担心语文综合性学习“不像语文课”。例如，在开展“探索月球奥秘”“追寻人类起源”两个单元的语文综合性学习时，有的教师怀疑：“这是语文吗？”“语文何以体现呢？”这种担心实质上是传统的语文观念的局限，或者是长期以来过细的分科课程教学观在语文学科上的反映。在有些合科课程中，学科界限已趋于淡化，越来越趋于学科之间的融合。语文学科由于它本身综合性和工具性很强，所以目前尚属分科设置，但并不代表它必须和其他学科壁垒分明，不可融通。恰恰相反，语文作为母语可以通达各个学科，而综合性学习正是跨学科学习、多学科结合的一种努力。语文是学习各门学科的基础，而学好其他学科也可以成为学好语文的基础。简而言之，随着人文素养、综合素质的提高，语文能力也就跨上一个新的台阶。

东恩中学教育科研成果集：纠正中小学语文综合性学习倾向

相关推荐