要积极组织有效的思想道德教育实践活动，创设有感染力的、真实的思想道德情境，触发学生对思想道德的切身体验，这样才能真正提高德育的效能。因此，活动、情境和体悟是德育体验教育所依存的内部条件。体验教育倡导个体体验和自主创新，尊重学生的主体意识，但同样强调教师的设计、组织和引导，从而使整个德育过程张弛有度，确保德育目标的实现。......
2023-11-01
东恩中学教育科研成果集：德育实施与有效途径
【摘要】：体验德育应从情感沟通、实践活动、生活空间、榜样示范等几方面为学生搭建体验的平台。[关键词]未成年人思想道德教育体验德育明理养德长期以来，人们对学校德育寄予了较高的期望，德育逐渐承担了育人的重大使命。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布，体现了国家对广大未成年人特别是中小学生的亲切关怀，同时也为学校和社会各层面对未成年人的德育工作提出了新的任务。
周达章
[摘 要]《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布，体现了国家对广大未成年人特别是中小学生的亲切关怀，同时也为学校和社会各层面对未成年人的德育工作提出了新的任务。
学校思想道德体验教育的核心是让学生走进生活世界，实现体验、内化和外化的道德培养过程，所侧重培养的是生活中未成年人最基础的道德知识、道德能力和道德智慧。
从心理学的角度看，体验总是与个体的自我意识紧紧相连的，体验德育包括：1.个体亲历的阶段；2.个体对上述亲历过程进行抽象、概括，形成概念或观念的阶段；3.个体在新情境中检验所形成的观念的适应性阶段；4.再反思、产生新经验的阶段，并不断循环四个阶段。体验德育是学生在实践活动中，不断产生新经验、新认识，并由此发展适应自然与社会的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长的一种教育方式。
在实施体验德育过程中，第一是把时代要求和中华民族传统美德结合起来，实现德育目标全面化；第二是把知与行结合起来，实现德育行为的科学化；第三是把体验活动和学生内心的道德需求相结合，发挥学生的主体能动性；第四是把道德引导和自主创造结合起来，实现德育过程规范化。(www.chuimin.cn)
体验德育应从情感沟通、实践活动、生活空间、榜样示范等几方面为学生搭建体验的平台。
《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为我们当前的学校德育工作指明了方向，即必须摆脱传统德育框架的束缚，走进生活，去构建一种以体验德育为载体，切实体现“以人为本”的教育理念的新的德育模式，“明理养德”是学生道德教育永远的主题。
[关键词]未成年人思想道德教育 体验德育 明理养德
长期以来，人们对学校德育寄予了较高的期望，德育逐渐承担了育人的重大使命。推广社会公德，形成健全人格，解决学生在成长中的思想、道德和心理上的困惑与问题，等等，越来越成为现代学校德育的主要任务。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布，体现了国家对广大未成年人特别是中小学生的亲切关怀，同时也为学校和社会各层面对未成年人的德育工作提出了新的任务。《明理养德》（以下称《读本》）正是从这一点出发而编写的。
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2023-11-01
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2023-11-01
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2023-11-01
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2023-11-01
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2023-11-01
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2023-11-01
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