东恩中学教育科研成果集-校本德育课程评估方法分析

2023-11-01 理论教育版权反馈

【摘要】：校本德育课程具体涵盖课程理念、课程目标、课程内容、课程实施步骤和课程实施后的评估。“五个相结合”即学生评议与老师评议相结合，自评与互评相结合，量化评分与考核评议相结合，平时检查与期末总评相结合，学校评估与家长评估相结合。“五个相结合”的方法，使评估更科学、更合理，具有创新性。

校本德育课程具体涵盖课程理念、课程目标、课程内容、课程实施步骤和课程实施后的评估。

1.课程理念：从初中义务教育段学生的生理心理特点出发，根据第三次全国教育工作会议关于素质教育课程改革的要求，以传承中华传统美德弘扬民族精神为主要内容，与时俱进，开拓创新，把学校德育与学生政治、思想、道德、法纪和心理教育有机结合，以生为本，把“知、情、悟、行”融于学校德育工作的全过程。

2.课程目标：培养学生成为具有社会道德、举止文明、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

3.校本德育教材：编写校本德育教材《明理养德》。全书以已出版的《中学生传统美德读本》为基础，扩充内容，共设置敬老爱幼、爱乡爱国、乐学善学、遵纪守法、诚实守信、交际友谊、毅力意志、立志理想、尽职尽责、无畏不惧、忠诚不二、自律自省、勤劳俭朴、礼仪养成、宽容友善、团结合作、自信自强、崇尚科学、善于创新、保护环境等二十章内容，每章内容包括道德知识、阅读材料、思考和社会实践、名人警句和学生真情体验等五个方面。《明理养德》旨在为学生传授基本道德知识，让他们明白事理，在此基础上完善个人的道德修养。(www.chuimin.cn)

4.课程的实施：研究课程实施的基本原则，探究课程实施的有效途径和基本模式。充分发挥校本德育课程的德育功能，达到育人的目的。

5.校本德育课程的评估：研究“五个相结合”的评估方法。“五个相结合”即学生评议与老师评议相结合，自评与互评相结合，量化评分与考核评议相结合，平时检查与期末总评相结合，学校评估与家长评估相结合。“五个相结合”的方法，使评估更科学、更合理，具有创新性。

东恩中学教育科研成果集-校本德育课程评估方法分析

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