东恩中学教育科研成果集之实施孝敬教育的原则

2023-11-01 理论教育版权反馈

【摘要】：因此，实施孝敬教育应强调整体优化，坚持德育的全面性、整体性原则，既要做好孝敬教育，又要处理好相关学科的渗透，以及与其他德育内容的有机结合。

1.方向目的原则

孝敬教育一是要以马克思列宁主义、毛泽东思想及邓小平理论为指导，以江泽民同志提出的“以德治国”重要思想为指针，不能用传统美德教育代替马克思主义教育；二是选择孝敬教育的内容必须符合社会主义思想政治标准，坚决杜绝不利于社会主义道德体系建设的消极因素；三是实施孝敬教育要为全面推进素质教育服务，要有利于学生道德素质的培养与提高。

2.整体优化原则

中华传统美德是学校德育工作的基础，是中国特色社会主义精神文明建设的重要内容，但不是全部。因此，实施孝敬教育应强调整体优化，坚持德育的全面性、整体性原则，既要做好孝敬教育，又要处理好相关学科的渗透，以及与其他德育内容的有机结合。另外还要做好学校、家庭及社区三者结合教育的优化，以提高德育工作的整体水平。

3.针对性原则(www.chuimin.cn)

针对目前学生思想品德状况，要特别注重从小培养其尊敬父母、关心他人、关心集体、热爱家乡、热爱人民、热爱祖国的优秀品质。通过孝敬教育，培养学生的劳动习惯和独立生活能力。针对学生不同年龄层次，确定不同层次的要求，由浅入深、循序渐进。针对学生年龄特点，采用生动具体的手段和方法，寓教于丰富多彩的活动之中，从而收到“促其思，晓其理，激其情，导其行”的教育效果。

4.知行合一原则

知行合一是指在德育过程中把提高认识、树立道德观念与养成道德行为习惯结合起来，使学生做到言行一致，知行合一。贯彻这一原则，首先突出解决“知”，让学生明白什么是“孝”，什么是“爱心”；其次是“行”，即形成良好的道德行为习惯，这也是孝敬教育的最终目标。为此，在实施孝敬教育中，我们编撰了相配套的校编教材，以“读—讲—行—悟”的德育模式，实现学生美德陶冶的自觉性与持久性。

东恩中学教育科研成果集之实施孝敬教育的原则

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