基于信息化环境下的新型教学模式，则继承了传统教学模式中教师指导作用的优点，同时又加强了学生自主学习、创新思维的培养，顺应了素质教育发展的需要。例如在中小学的作文教学中，把多媒体计算机应用于教学之中，并采用由“创设情境、指导观察、局部分说、整体总说、打字表达、评议批改”等六个教学环节所组成的新型教学模式来进行作文教学试验。在“评议批改”环节中，通常是在教师指导下，由学生参与评议和修改。......
2023-10-31
信息化环境教学设计的定义和特点及教育技术学
【摘要】：（一）信息化环境教学设计定义所谓信息化环境下的教学设计，是运用系统方法，以学生为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学优化的过程。信息化教学设计的目的是帮助全体教师在自己的日常课堂教学中充分利用信息技术和信息资源，培养学生的信息素养、创新精神和解决问题能力，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就。
（一）信息化环境教学设计定义
所谓信息化环境下的教学设计（信息化教学设计），是运用系统方法，以学生为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学优化的过程。
信息化教学设计的目的是帮助全体教师在自己的日常课堂教学中充分利用信息技术和信息资源，培养学生的信息素养、创新精神和解决问题能力，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就。信息化教学设计的基本理论是全面发展的教育理论，建构主义和人本主义学习理论，系统理论和革新的教育评价理论。
（二）信息化环境教学设计的特点
在信息化环境下，现代信息技术为学生的自主学习和研究提供了新的信息环境，计算机和网络成为教与学的重要组成部分，建构主义的学习理论成为教学模式的支撑，以学生为中心的教学模式成为教学改革的主流。
信息化环境教学设计的主要特点是：
（1）运用系统方法进行，科学地安排教学过程的各个环节和要素；
（2）充分体现现代教育理念，以学生为中心进行；
（3）充分利用现代信息技术和信息资源，向学生提供虚拟的学习环境；(www.chuimin.cn)
（4）整个教学设计的目的是实现教学过程的最优化。
在信息化教学环境中，教案是一个开放的系统。随着互联网的迅猛发展，全世界的信息将可以非常方便地放在每一个学生和教师的指尖。这就为教师的备课和课堂教学提供了无限广阔的资源空间，更为每一位学生的学习提供了无限发展的时空。教案与互联网联系起来，意味着教师的教案成为了一个动态的教案库和丰富的学习资源。
教师教案的动态性特点主要包括：互联网上的信息和内容是动态的，每一分钟都会更新，因而与互联网相连的教案内容也是动态变化的。通过网络浏览、网上讨论组、电子邮件和师生面对面的交往，教师和学生之间的交往与互动也是动态的。
（三）信息化环境教学设计的意义
随着多媒体计算机和互联网的迅速普及，师生在教学活动中充分利用全球信息资源，协作学习、研究型学习的新教学模式逐步成为教学活动的主流。现代信息技术不仅影响着社会的生产与生活，也影响着人们学习的过程和方式，同时也影响着人们对教学设计的研究与运用。
在信息化环境教学实践中，人们从不同的角度来观察教育技术如何合理而有效地用于教育教学实际，教育技术作为教师的必备技能在教学中得到了越来越普遍的应用。
教学设计把学习理论、教学理论同教学实践活动联结起来，运用系统科学的方法，从人类学习的心理机制出发，去探索教学的规律，并应用到教学实践中。教师掌握信息化环境下教学设计的目的，是在自己的日常课堂教学中充分利用信息技术和信息资源，培养学生的信息素养、创新精神和解决问题的能力，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就。在我国中小学逐步实现校校通以后，许多学校对全体教师开展了教育技术培训，其中一项基本培训就是让每一位教师掌握在现代信息技术环境中的教学设计。
教育信息化时代的到来，促使教师在教学设计中更加注重信息资源的利用，从以教为中心的教学设计逐步发展到以学为中心的教学设计。教育信息化时代的教学设计（简称为信息化教学设计）更加注重运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，实现教学过程的优化。
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2023-10-02
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