为了加快教师教育信息化的发展，提高教师教育水平，建设一支高素质的，专业化的教师队伍，扎实推进素质教育，具有重大的战略意义。信息素质教育的总体目标是培养信息化社会公民的信息素养。信息教育最重要的一点是培养学生的信息意识，即要求受教育者具有一种使用计算机与其他信息技术来解决自己工作、生活中问题的意识。......
2023-10-31
《教育技术学》：教师学习教育技术的要求
【摘要】：许多教师通过学习现代教育理论，更新观念，认识到现代教育技术的重要作用，体会到其对提高教育教学质量所具有的优越性，在教学中已能经常运用现代教育技术。教育信息化观念。教育信息化的本质是在现代教育理论的指导下，把现代信息技术积极有效的应用到教育过程中，实现教育的优化。
为国家和中华民族培养更多更优秀的创新人才，使我国在21世纪的竞争中立于不败之地。许多教师通过学习现代教育理论，更新观念，认识到现代教育技术的重要作用，体会到其对提高教育教学质量所具有的优越性，在教学中已能经常运用现代教育技术。但是，如何充分发挥现代教育技术的优势，改革课堂教学过程及提高学生自主性学习能力则需进一步深入学习和研究。教师必须树立新的思想观念。
（1）开放的全球性观念。我国教育将融入国际教育中，直接参与国际教育的竞争。这要求我们的教育发展必须树立全球观，所谓全球观主要是指学校教育教学的质量标准要与国际标准相一致，具有可比性，以提高在国际教育市场中的竞争力。我们应特别加强国际理解教育，使公民拥有理解、包容不同文化、习俗的胸怀和品质，树立世界公民意识。随着科技、经济全球化，学校教育呈现出全球性的特点和趋向。树立全球性观念，要求学校的发展面向世界，参与国际教育竞争，培养具有国际竞争力的人才。
（2）终身学习观念。在科学技术发展缓慢的时代，人们凭借一次性学校教育所获得的知识，基本上可以享用终身。但处在当今的所谓“知识爆炸”时代，知识、技术的陈旧老化速率大大加快，学校教育只是交给了学生进入人类知识宝库的一把金钥匙。人们在实际工作岗位上所用到的知识，往往不是教科书上所学到的东西。因此，人们要“活到老、学到老”，树立以终身教育为信念的教育价值观。以更快的速度更新知识，才能在人和环境的和谐统一中可持续发展。
（3）以学生为本观念。教学改革的一个重要观念就是以人为本，一方面要确立学生的主体地位，尊重学生的兴趣、爱好和个性特点，创造个性化的教育教学环境和条件。另一方面要培养学生以人为本的思想观念，使学生学会做人，学会求知，学会共处，确立诚信、友善、智慧、责任、开放等优良社会品质。通过教育技术的学习，正确把握和探索教师的主导与学生的主体之间的关系，对于我国教育非常重要。
（4）教育信息化观念。教育信息化的本质是在现代教育理论的指导下，把现代信息技术积极有效的应用到教育过程中，实现教育的优化。教师要对各种社会变革的信息、特别是教育变革的信息特别敏感，要善于捕捉和利用新的信息，促进学校的改革与发展。中国的教育要求教师加快信息化步伐，用信息技术来革新现行的教学方式、方法，以提高教育教学的效率，进行教育教学改革。
国家对基础教育的纵深方面正在加大改革力度，从事基础教育的教师应该做到以下几点：(www.chuimin.cn)
（1）树立以学会生存、认知、做事、合作四大支柱为核心的教育目标。联合国教科文组织提出21世纪合格公民的四个标准是：学会生存、学会认知、学会做事、学会合作（处人）。学会认知，主要从知识层面理解；学会做事，要求具备工作技能和社会经验；学会合作，强调高度相互依靠的人格和交流网络的形式；学会生存，就是学会做人，成为信息社会的人，它在四大支柱中居于主导地位。这四大支柱不仅反映了教育从原有局限性向新世纪教育目标的转变，也体现了21世纪人类社会秩序和谐构思的设计。
（2）树立科学教育与人文教育结合的教育观、学习观。世界科技发展史表明，认识世界的重大发现和改造世界的重大成果，都是科学素质与人文素质高度融合的结果。科学教育与人文教育的整合，是教育思想、学习理念、教育观念、教育制度和课程编制等方面的根本变化。
（3）教师必须掌握教育技术和信息技术。计算机网络信息技术可以培养学生的信息加工、信息分析能力和思维的流畅表达能力，为实现协作式学习提供了良好的技术基础和支持环境。教师在开展信息化教学的过程中，要把培养创新性的人才作为最终目的，培养学生的探索能力，发现问题和解决问题的能力，以及创造性思维能力。
（4）注重创造个性为基本特征的教育方法。美国霍华德加德纳的“多元智力理论”认为人的智力是多元的，每个人都有其独特的智力结构和学习方式。教师应该创设有利的条件，因材施教，使每个人都能充分发挥各自的潜能，通过个人的努力（这努力包括对于学习者学习动机的激发和学习方法的指导）使每个学习者都能成为成功的学习者。教育的特点之一是追求个性化教育，就是要教师承认学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在差异，因势利导，因材施教，使学生生动活泼的发展。以计算机网络为核心的信息技术具有优化教育、教学过程多样化的宝贵特性，这些特性是能真正实施因材施教客观条件，信息技术能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境，从而达到素质教育的目标。
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2023-10-31
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2023-10-31
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2023-10-31
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2023-10-31
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