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小学美术教学中临摹法教学的重要背景

【摘要】:在近几年的小学美术教育中,部分美术教师排斥课堂教学采用临摹的教学形式,认为单一的临摹会阻碍学生创造性思维的发展。这都说明了临摹在美术学习中不可替代的作用。因此,“临什么,怎么临”这一问题至关重要,这也是在小学美术教育中需要教师长期思考的问题。笔者认为,将经典名画作为临摹范本运用于小学临摹教学中是解决“临什么”这一问题的方法。

在近几年的小学美术教育中,部分美术教师排斥课堂教学采用临摹的教学形式,认为单一的临摹会阻碍学生创造性思维的发展。但是纵观古今中外的美术教育,专家学者始终都把临摹作为学习绘画基础的手段,这是借鉴、继承优秀美术文化的重要方式。清代秦祖云曾说过“画不师古,如夜行无烛,便无入路。”谢赫在《画品》中也把“传移模写”列为“六法”之一。这都说明了临摹在美术学习中不可替代的作用。笔者认为,小学美术教育要做到使学生学有所得,就不能避开临摹教学。因此,“临什么,怎么临”这一问题至关重要,这也是在小学美术教育中需要教师长期思考的问题。

论语》中提到“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣。”这说明选择高层次经典范本的重要性。经典名画集作者的人文思想和历史背景于一体,是具有审美特征的艺术作品。除了审美价值、文化意义和历史价值之外,经典名画也具有指导后人学习美术的范本价值。临摹经典名画是在高等教育美术专业学习中被广泛运用的学习方法。将经典名画引入小学美术教学中的案例已屡见不鲜,但美术教材大多倾向于“欣赏·评述”这个教学领域。笔者认为,将经典名画作为临摹范本运用于小学临摹教学中是解决“临什么”这一问题的方法。

现如今,商业广告、游戏、动漫及各种媒体影响充斥着少年儿童的生活,在体验、享受现代文明所带来便利的同时,提高艺术素养、积淀文化底蕴就显得更加重要了。通过鉴赏了解中西方优秀绘画作品的特点,再通过临摹这些世界经典的美术作品来提升人们的审美品位,以更好地传承优秀文化遗产是每一位学生甚至每个人的人生必修课。小学每周两课时的美术学习时间着实有限,如何在有限的时间中激发学生的创造性思维、提高其绘画能力,是需要每一个美术教师思考的问题。经典名画的创作思路、艺术风格、美术语言等都是需要艺术家反复推敲以及被全面认可的艺术结晶。学生临摹经典名画就如同站在巨人的肩膀上,对提高学生的创新能力、造型表现能力都起着事半功倍的作用。(www.chuimin.cn)

在小学美术教学中运用经典名画作为范本的临摹教学不仅可以使学生的绘画语言有更加丰富的灵感来源,而且可以把单纯的欣赏更进一步落实到临摹的过程中,可以加深学生对于画面及作者的认识和理解,提高学习的有效性。从小置身于经典名画的熏陶中对开拓学生美术视野,使其积累丰富的记忆表象,促进其艺术想象,提高其审美格调,以及学生对形象思维和美术创作能力都会有潜移默化的影响。