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2023-10-31
提升小学生美术教学中的审美能力
【摘要】：（一）孝感雕花剪纸引入小学课程的教学意义1.国家对孝感雕花剪纸的保护随着新中国的成立，孝感市雕花剪纸艺人协会和孝感市雕花剪纸研究会在1952年成立了。学生在这个过程中能了解到民间艺术的博大精深，或许今后他们还会主动去挖掘中国更多的民间艺术，继续发扬中国的传统文化。
1.国家对孝感雕花剪纸的保护
随着新中国的成立，孝感市雕花剪纸艺人协会和孝感市雕花剪纸研究会在1952年成立了。从那时起，保存和创作的不同风格的剪纸作品达两千余种，选送到欧亚十多个国家和地区展览展销。1988年，孝感剪纸艺术电视片《一剪美人间》在巴西获国际特别奖；1994年，孝感被湖北省命名为“民间艺术之乡”；1999年，孝感出版《孝感剪纸》画册，创制剪纸壁挂；2003年—2004年，剪纸作品《江南水乡》等在湖北省民间艺术之乡农民画展中获得金、银、铜奖，并在2008年的时候被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
2.孝感雕花剪纸继承和发扬的意义
孝感雕花剪纸为国家课程和地方课程做出了重要补充，这个课题的出现不断地丰富和发展着剪纸的教育课程这一理论，为后续的研究提供了有关剪纸的教育理论依据和现实资料。发挥地方资源优势是本课题的研究重点，在一定程度上满足了本地区学生学习美术的需求，实现了美术课程的一大转变和改革。
通过学习孝感雕花剪纸的课程，将民间艺术带进课堂，增强学生热爱祖国热爱家乡的情怀，建设具有鲜明的地方特色课程的文化体系，学校课程资源的品质得到了提高，教师专业发展也得到了促进和激发。开发关于“孝感雕花剪纸”的内容有利于促进小学美术课程“重视体验，回归生活”教学策略的实施，并通过美术特色课堂的教学引导学生发现湖北地方文化特色，树立本土文化意识，弘扬民族文化、提升民族自豪感，从而提高学生的品德和综合素质的发展，真正实现美术教育的美育功能。
（二）雕花剪纸课程资源如何运用在小学美术课程中
1.营造情境，生动有趣地开展剪纸教学
在美术课上，如果教师只是一味讲解剪纸的理论性知识，学生就会失去学习剪纸艺术的兴趣。因此，在进行美术课时，教师应营造一种生动的情境，以激发学生的学习兴趣。艺术源于生活，在生活中往往都是存在着艺术的。教师可依据这一特点，轻松简单地将剪纸艺术融入其中，让学生感受到纸上生花的乐趣。例如，教师在上剪纸教学时，先给学生展示一下剪纸之前要准备的工具。其次，教师可为学生展示剪纸艺术的神奇之处。教师可以在班级上选择某一个学生，然后为他剪下一张肖像图，并将这样的作品送给学生。学生看见不一样的图像时，在好奇心的驱使之下，也会认真地向教师学习剪纸艺术。教师还可以在课堂上把学生看见的花草树木、飞禽鸟兽剪下，让学生欣赏。(www.chuimin.cn)
2.加强师资培训，提高美术教师剪纸水平
剪纸属于民间艺术，民间也是有很多剪纸高手，学校可以外聘这些有名的剪纸高手，在学校对美术教师进行培训，美术教师本身就具有较高的功底，学起来相对是比较快的。学校应该响应习近平总书记所提出的，重视中国的传统文化，以此大力推进剪纸艺术在学校的教学，进而带动学生也逐渐重视剪纸艺术的学习。
3.了解剪纸的多种方法，扩充知识视野
教师在教学生学习剪纸艺术时，可以采用多种不同的剪纸方法。这不仅能让学生了解到剪纸方式的多样性，同时还能让学生了解每一地方的民族特色，进而扩充了自己的知识面。剪纸有“单色剪纸”“套色剪纸”等，教师可以将这些方法融入教学中，让学生了解到剪纸的乐趣，同时介绍一些比较有地方特色的剪纸风格，让学生一边学习剪纸，一边了解到每一个地方具有的剪纸特色。学生在这个过程中能了解到民间艺术的博大精深，或许今后他们还会主动去挖掘中国更多的民间艺术，继续发扬中国的传统文化。丰富多彩的剪纸内容不仅让学生了解了传统的文化经典，还能让学生自己进行实践操作，充实自己的学习生活。
4.教师多与学生交流并进行恰当的评价
在进行中国民间艺术剪纸教学中，教师应该进行正确的引导，让学生对剪纸进行大胆的创新。在欣赏剪纸艺术时，教师可以一边介绍剪纸，一边聆听学生对剪纸图片有怎样的理解，拉近剪纸与学生之间的距离，也使学生具有较深刻的记忆。依据学生的见解，教师可以设定学生比较喜欢的剪纸内容，这样能更好地吸引学生的兴趣。在剪纸教学中，评价也是十分重要的。不同形式的评价能提高学生的综合素质，在课堂上，教师应该让学生评价自己的作品和同学的作品，并互相提出意见，然后再进行修改，最后让学生选出最好的作品进行奖励。学生还可以介绍自己是如何做到的，把自己的经验分享给学生。教师可以把学生的作品收集成本，装订好，然后放在班级上，让学生进行欣赏；还可以利用多媒体技术，把学生的作品，拍成照片收集到电脑中，然后通过网络分享给学生的家长，让家长也欣赏到学生作品的美。
5.编写剪纸校本教材
为了响应国家重视传统文化的理念，开发校本课程，挖掘整理本土的剪纸特色资源，探寻小学剪纸教学的规律与方法，使之成为可向小学生传授的实用成果，丰富课堂教学，学校对小学剪纸教学的开展与实践提供了实用教材。这样学生在上美术课时能使用专门的教材，学生不仅能了解到每个时期、每个地方的剪纸艺术风格，而且还能看很多的经典性的剪纸图片。这样能更好地吸引学生的注意力，使剪纸艺术成为他们所喜欢的一门艺术，能发自内心去学习这门艺术，让学生成为热爱美、创造美的新一代；使学校在开展艺术教学的同时，重视乡土文化的利用与美育作用，这还能在学校里无形中形成一种传统文化的气息，使中国更多的民间艺术呈现在校园之中。
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2023-10-31
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