小学美术教学中插画运用背景与实践

2023-10-31 理论教育版权反馈

【摘要】：国内最早的插画是以版画形式出现的，他随佛教传入中国，在经书中传播教义。中国古代就已有将插图与教学相融合的案例，如古代的诗歌图片与文字巧妙的配合，文人墨客在精心绘制的画作上题诗抒发感受等。

（一）插画教学的兴起背景

在人类教育文化的进程中，语言一直占据主导地位，图像则作为辅助手段。但在信息化飞速发展的今天，随着课程改革的逐渐发展，视觉文化进入美术课堂，占据了主导地位。21世纪，多媒体信息技术的支持与发展使得大量图片传播进入美术课堂，学生对图像的接受鉴赏能力逐步提高，各种插画在美术教学中广泛运用，同时提高了学生的想象力、创造力和审美能力。

插画是一门既古老又现代的直观艺术形态，在原始社会有洞窟壁画，伴随着人类社会发展的各个时期，其以图像形式记录着人类社会不同发展阶段的社会政治、经济、文化及自然风貌，让我们真实地看到先辈的生存状态及当时的社会文化形态。插画的发展经历了悠久的历史，从古老的洞窟壁画到日本民间的浮世绘。国内最早的插画是以版画形式出现的，他随佛教传入中国，在经书中传播教义。据史料记载，我国最早的版画作品是在唐肃宗时期，到了宋、金、元时期，书籍插画有了很大进步，应用范围扩大到考古书、历史地理书、日用百科书中，并出现了彩色套印插画。明清时期，古代插画艺术得到更好发展，全国各地形成了不同的艺术风格。

插图文化进入课堂辅助美术教学，对学生耳濡目染，影响深刻。教学中经常作为辅助材料穿插在教材之中，对正文起到补充说明的作用。增加书中文字的趣味性、形象性，使文字内容更生动，更有感染力。中国古代就已有将插图与教学相融合的案例，如古代的诗歌图片与文字巧妙的配合，文人墨客在精心绘制的画作上题诗抒发感受等。直到现在，在多媒体信息技术的推动下，插图与教学配合得更加相得益彰，为美术教学开辟了崭新的天地。

（二）插画在古、现代教学中的运用(www.chuimin.cn)

古代教学中运用的插图，由于当时社会条件的限制，一般采用手绘的方式绘制完成。中国以博大精深的国画艺术受到世人瞩目，插画中以国画线描的方式居多，作品体现了典型的东方特色，讲究图文并茂，画面布局轻松典雅，教学中的图片作品经常绘制一些富有教育意义的说教故事，如“孟母三迁”和“孔融让梨”等，这些作品均采用简单的线描勾勒，施以淡彩，画中的人物栩栩如生，丰富着学生的视觉感官，画面效果淡雅秀丽，在教学中对学生起到良好的教育导向。

现代教学中运用的插图，在颜色与形式上比过去更丰富。由于现代化教学手段的迅速发展，在简单手绘的基础上增加电脑绘画的插图。在这些作品中，作品的类型和艺术形态多种多样，让原有的课堂教学更加生动有趣。随着社会文化的发展，素质教育进入美术课堂，为学生提供了更加高效优质的课堂氛围，多媒体教学插图为学生提供了更加直观的形象，让图片中的形象更加逼真，这些插图作品可长时间捕捉学生的注意力，在现代教学中成为重要的图片资源。

现代插图在构思和设计方面更加巧妙，涉及范围非常广泛。插图中的形象生动、逼真可以深刻展现作者所要表达的内涵，作品个性鲜明，具有强烈的个人特色，绘画形式灵活多样。随着作品内容与形式的宽泛，贯穿于各种课程类型和学生生活的方方面面。随着表现形式的多样化，以电脑绘制的作品屡见不鲜，由于计算机绘制的特殊性，现在可以做出更细致的画面，色彩对比更强烈，更加吸引学生的眼球。

小学美术教学中插画运用背景与实践

相关推荐