小学美术教学：从变革到学生审美提升

2023-10-31 理论教育版权反馈

【摘要】：在这一阶段，小学美术课主要就是绘画能力的培养。（二）美术学科的发展阶段1989年，我国艺术教育总体规划发布以后，小学美术教育发生了重大变化。（三）现阶段小学美术教育美术新课程改革的实施是美术教育发展的大趋势。美术知识和技能的学习是小学美术教育以此为载体，对人开展广泛的美育。美术教育几经变革，并且还将继续改革下去。探究美术教育的学科认识，能有效提高美术教育目标的达成。

了解小学美术教育的发展就能较好地认知现在小学美术教育学科的性质，从而使学生在发展中成长，在成长中发展。在改革开放的春风中，教育改革经历了几次变革，小学美术也在这场变革浪潮中逐渐显露头角。

（一）图画课程阶段

“美术课就是让学生画画”，这是部分人以前的思想意识。因为美术一开始确实是作为“图画课”存在的，而且存在的时间还非常长，以至于给人们留下了非常深的印象。

工业革命的发展使得机器时代快速来临。各种工业设备的制造离不开制图，人们开始重视经世致用，重视以物质生产为目的实用知识，重视科学，重视以美术教育的形式，培养为洋务实用的美术人才。1867年，左宗棠设马尾绘事院，培养制图专门人才。自此以后，培养制图人员的学校逐渐增多。美术在很长的一段时间被用“图画课”来称呼。“美术”两字出现在小学课程表上的时间也不长。图画课程阶段，小学美术教育沿用苏联的美术教育模式，美术课绘画以对外在事物的真实表象为摹写基础，追求写实。在这一阶段，小学美术课主要就是绘画能力的培养。

（二）美术学科的发展阶段

1989年，我国艺术教育总体规划发布以后，小学美术教育发生了重大变化。其改变了美术课只是绘画的这种局面，提出了美术学科是十分薄弱的学科；同时指出“艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是加强社会主义精神文明建设、潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚的情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科教育所不可替代的特殊作用”。

美术学科的意义不再是单纯的绘画了。这一阶段的美术课是以掌握美术学科的基础知识、培养基本的造型能力为目的的，同时加强学生的思想道德教育。这一阶段的美术课以美术学科专业特色为重点，教育的主体是教师。(www.chuimin.cn)

相对于图画阶段美术教育来说，小学的美术教育有了质的飞跃。随着素质教育改革的实施，小学美术教育在改革中起着重要的作用，美术教育有了极大的发展。

（三）现阶段小学美术教育

美术新课程改革的实施是美术教育发展的大趋势。教育要以人为本，美术教育更是要以人为本。新课程追求的基本理念是在学生个体原有基础上使其得到发展，关注个体的感受，实施个性化的教育。

美术知识和技能的学习是小学美术教育以此为载体，对人开展广泛的美育。美术教育的目标不是为了培养未来的美术工作者，而是对于学生综合美术素质的培养。新课程下的美术更多的是关注美术学习中的个体，重点是培养人的创新精神和解决问题的能力。

美术不再是单纯的技术课，其还承载着文化的传承和发展。随着心理学的不断研究发现，美术对于一个人全方面地健康成长起着极大的促进作用。美术可以完善人的人格，可以促进智力的成长。

本阶段的美术教育改革也是当下正在进行中的小学美术教育。美术课不仅关注学生学习的成果，还十分关注学生的学习过程以及学生情感价值观的培养。美术教育几经变革，并且还将继续改革下去。美术是人类最长久的文明，随着科学技术的不断发展，它也在不断地发展变化，可人们对于美术教育的学习研究始终不会停止。探究美术教育的学科认识，能有效提高美术教育目标的达成。

小学美术教学：从变革到学生审美提升

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