孩子拥有自由的心，拥有智慧和生命力，放手让他接触自然并自然成长是对恐惧的极大挑战。放一匹小马在辽阔的草原上自由奔放地成长，可不是一件容易的事情，小马的主人需要多大的无惧无畏的心啊！他会担心小马在道路上遇到这样那样的危险，出现那样这样的问题。这对孩子来说是最大的爱与支持。每一个父母都需要在放手的道路上去体验，去改变，去成长。......
2023-08-12
唤醒孩子自我成长的需求，问道教育
【摘要】：当前学生感受到的压力多是系统体制下的压力，而不是内心自我成长需求所带来的压力。这是当前基础教育面临的又一个重大的问题。这种教育缺失之后，便造成了孩子人生境界的短视。这种压力对孩子的发展是极其有害的。我们的孩子没有学会自我管理，因为学校教育、家庭教育、社会教育都没有给今天的学生提供独立自主能力成长的空间。
看待压力，关键要看清楚这种压力来自何方。是自己内心的一种需要，还是家长、学校强加给他的。当前学生感受到的压力多是系统体制下的压力，而不是内心自我成长需求所带来的压力。这是当前基础教育面临的又一个重大的问题。
考大学是为了什么？不少学生认为，就是为了改变自己的命运，让父母和自己过上好日子，而没有把自己将来的事业，同国家和民族的未来联系起来，没有对国家未来的关心，更没有对人类命运的关怀。这种教育缺失之后，便造成了孩子人生境界的短视。他们没有内在自我发展动力，没有崇高境界支撑下的动力，所有的压力都来自学校、教师和家长强加的通过考学改变命运的压力。这种压力对孩子的发展是极其有害的。我们的孩子没有学会自我管理，因为学校教育、家庭教育、社会教育都没有给今天的学生提供独立自主能力成长的空间。(www.chuimin.cn)
当我们培养的高中生缺乏学习兴趣，独立性和社会责任感的时候，我们的人才培养就是非常值得忧虑的。我曾经提出“有大德才有大智慧”，大德是什么，是国家情怀、社会情怀、人类情怀，没有这种大德他就不会有大智慧。钱伟长就是一个非常典型的例子，钱伟长是依靠历史和语文考了满分进入清华的，他的物理只考了五分，但是他却成了中国近代物理学的奠基人。为什么？因为日本人入侵中国了，他要报效祖国，就毅然放弃了中文，改学了物理。他没有物理学的基础，可他成了这个领域的大家。这说明情怀和境界是决定人生和事业高度的重要因素，是推动人发展的不竭动力。因此，所谓要给学生一定的压力，在我看来，就是要唤醒学生内在的追求，没有内在的人格的自我觉醒、自我意识的唤醒，外在的所谓各种压力，不仅对学生的学习与成长所起的作用是短暂的，而且对学生的终生发展是极其有害的。不能不说，一些高中生离校时采取的极端发泄方式，以及不少高中生一旦进入大学就迷失方向、不愿意学习，就是这种恶果的直接体现。
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2023-10-18
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2023-08-12
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2023-10-31
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