二程把《大学》看作“入德之门”,把其中的“格物致知”看作为学之本。这就是说,要掌握事物本末始终发展的过程及其趋势,唯有“格物致知”。曾国藩秉承宋代理学家“格物致知”论,认为要“致知”即认识掌握人主体以外的客观事物,必须格物。“格”即彻底探求事物之理。总之,曾国藩的“格物致知”论,是一个修身的命题,是主观上的内省。曾国藩作为一代“理学名儒”,其“格物致知”论并无新发明,他只不过传承了宋儒的理学思想。......
2023-10-31
诚如上述,陆陇其是清初著名的以“太极”为宇宙本原论者,为此,他对古老的“太极”概念重新作出了系统的阐发。
首先,他为“太极”下了一个定义:“以其至极而无以加则谓之太极,名异而实同也。”[1]这就是说,太极者即无极也,“太极”也同无极一样达到了极限,即“至极而无以加则谓之太极”。太极是宇宙本体,是宇宙万事万物的终极根据。宇宙的万事万物均由太极所派生,没有太极就没有宇宙的一切。
其次,陆陇其进一步指出宇宙中呈现的所有物质与精神两大现象,溯其根源,都源于“太极”。他说:“夫太极者万理之总名也,在天则为命,在人则为性,在天则为元亨利贞,在人则为仁义礼智。”具体地说,太极是“理”,太极是“道”,太极是“中”,太极是“诚”,太极是“善”,“太极”可谓“理”“道”“中”“诚”及“善”的总名。详见注[2]。总而言之,太极是包括“诚”“善”“中”人伦道德在内的宇宙万事万物的总源头,没有太极就没有宇宙的一切,人和人类也不例外,也是太极经过亿万斯年的演进而产生的。人类本身就体现了太极的存在。虽然先儒论太极总是“从阴阳五行天地生物之初言之者”,但这并不意味着古人对太极化生人类的否定。而是“惟恐人不知此理之原,故溯其始而言之”。古人如此,今人就不必效法先儒了,质言之,“从我身切实求之”。如果当今学者还沿着先儒的老路论太极,即“学者徒见先儒之言阴阳,言五行,言天地万物广大精微,而不从我身切实求之,则岂前人示人之意哉!”陆陇其认为这是对前人秉持太极本原说的误解。详见注[3](www.chuimin.cn)
陆陇其坚持论太极必须“从我身切实求之”,“而在明人身之太极”,这在理论上有何意义呢?概言之,这是为“天人合一”提供了理论上的依据,或者说为“天人合一”进行了理论上的铺垫。按照陆陇其所言,太极在天言之,谓之天命,在人言之,谓之性即人的本性。如此言之,人为“太极”所派生,“太极”是人产生和出现的终极源头,但人并不是直接由太极所化生,而是通过天人互动实现的。现代哲学家把此天人互动概括为“天人合一”,宇宙经过亿万斯年出现人这种特殊生命体是天人互动的结果。其他生命体由于不能实现这种互动,只能顺天所需,从而成为禽兽等与人存在着本质区别的生命体。由此可见,陆陇其强调“而在乎明人身之太极”,很显然是为“天人合一”提供了理论上的根据。如此论“太极”,既坚持了太极宇宙本体说,又脱却了直觉而具有哲学的思辨性,如此论“太极”在清初理学家中少见,反映了清初理学家理本论被修正为太极论的一个显著时代特征。
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二程把《大学》看作“入德之门”,把其中的“格物致知”看作为学之本。这就是说,要掌握事物本末始终发展的过程及其趋势,唯有“格物致知”。曾国藩秉承宋代理学家“格物致知”论,认为要“致知”即认识掌握人主体以外的客观事物,必须格物。“格”即彻底探求事物之理。总之,曾国藩的“格物致知”论,是一个修身的命题,是主观上的内省。曾国藩作为一代“理学名儒”,其“格物致知”论并无新发明,他只不过传承了宋儒的理学思想。......
2023-10-31
“理先于气”,在陆世仪看来,“理”是宇宙一切的所以然,是万事万物的本原。不仅如此,朱熹又指出“理同而气异”,即万物均源于理,但各自表现的实体形态不同。人伦道德缘起于“理”,并不是人伦道德由“理”所生。理学家认为道德本体即哲学本体,这几乎是一种普遍的认识。陆世仪在此虽未明言人伦道德的缘起,未直截了当回答“理”是道德的本体,但他的“天与人总是一理”,则回答了人伦道德缘起于“理”的问题。......
2023-10-31
张履祥认为宇宙统一于太极,也就是统一于“理”。他说“天地间,只是一个太极而已。……大者万物一太极也,小者物物一太极也。万物一太极是理一,一物一太极是分殊。”[1]也就是说,太极与“理”,异名而同质。[2]张履祥认为宇宙万物都具德性,“大者”即大德也,“大者万物一太极也”所表明的是,作为宇宙本原的太极具有大德的本性。张履祥以德性概括宇宙万物的共同本质,为从宇宙本体推演人伦道德缘起提供了理论依据。......
2023-10-31
不仅如此,更为重要的是,人还将会成为变化无常的人,为学为政失去一以贯之的“恒”心,凡事半途而废。为学志在一个“恒”字,苦学苦练,他在求学时如此,为政时亦如此。曾国藩认为古来圣贤不是一蹴而就,而是经过磨炼出来的,实际上回答了学贵在恒久坚持,回答了学贵在持久不间断地磨炼的问题。曾国藩本人之所以被称为晚清圣人,就在于他坚守了一个“恒”字,做任何事有始有终,有极强的事业心,事不成不放手。......
2023-10-31
李光地身居庙堂,政治上位高权重,故他的理学被史家称为“庙堂理学”。李光地理学的最大的特点,正是仰体康熙帝推尊的程朱之学。李光地的理学伦理思想,可谓是对朱子之学的传承与发展,其中以儒学人伦道德本义最为凸显,著述中的《四书解义》《孝经注》《榕村语录》《榕村续语录》《正蒙注》等,集中阐发了他的理学伦理思想。......
2023-10-31
陆陇其,名龙其,后易名陇其。陆陇其与一般程朱理学学者不一样,面对明末清初西学对中国文化的冲击,他从容应对,反对有些人如魏商等人认同耶稣的“合儒”策略,即改变信仰,皈依西教的行为。陆陇其为官清廉,有“天下第一清廉”的称誉。陆陇其上疏朝廷,力辩不可行,与权臣发生冲突,被朝廷革职归乡。陆陇其一生,虽官场不顺,但学术上著述宏富。以上四个方面,共同构成了陆陇其理学与伦理思想体系。......
2023-10-31
首先,为了凸显人性论即善本论的思想,李光地指出性“皆以在人者为言也”,从而把禽兽及其他物类排除在外。因此,“圣门言性”,确实是以人言。李光地认为,虽然程朱言性“包物言之”,但最后落脚点仍在人。李光地认为程朱言性,虽与子思、孟子之意有详略,但都认为人性本善,“其为明性一也”。“继”者,流行继续之意,继者即继承也。另外,李光地对“善”为什么是“孟子言人性善是也”也作出了回答。......
2023-10-31
本来,“性相近”应该决定人之品性相齐同一,之所以出现“齐”与“不齐”,这是“习相远”所造成的。“性相近,习相远”告诫人们一个人生道理,任何时候都不要忘记先人的训导,并要时时坚守。这就是张履祥为什么要重新解读“性相近,习相远”的根本原因和出发点。......
2023-10-31
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