自2001年任教以来，主要担任“地理信息系统”“浙江地理”等课程的教学。“浙江地理”是在自然地理、人文地理等要素地理课程学习基础上，旨在以浙江这一区域为载体融会贯通此前所学知识和方法，获得高阶地理知识的一门区域地理课程。“浙江地理”是地理科学专业开设的一门选修性课程，目前也正在推进线上教学。其一，浙江省生态环境与人类活动之间的关系。......
2023-11-06
浙江卫视《浙江文化地理》：电视节目创新研究成果
【摘要】：《浙江文化地理》是由浙江卫视于2009年9月13日推出的一部纪录片，总共分为10集，包括《寻舟记》《寻剑记》《寻琴记》《问茶记》《问城记》《问帖记》等。（二）文本考究，画面制作精良《浙江文化地理》的文本语言在突出文学化、诗意化格调的同时，还具有一定的哲理，通过诗意化的文字传递一种独立的文化思考。在影像的制作方面，《浙江文化地理》注重画面的质量和美感，采用最新的高清摄像机拍摄，利用航拍、大摇臂等拍摄手法。
《浙江文化地理》是由浙江卫视于2009年9月13日推出的一部纪录片，总共分为10集，包括《寻舟记》《寻剑记》《寻琴记》《问茶记》《问城记》《问帖记》等。它不仅展示美丽多姿的自然景观，探寻环境与人类之间的依存关系，更着力探究人与社会因素和浙江文化地理形成的关系。它把构成浙江文明的书法、剑、曲、僧、琴、舟、茶、宅、藏书、青瓷等作为故事的内核，融合了天文、历史、地理等元素，综合了新闻、纪录片、电视散文等电视语言，全景式描绘了浙江7000年人文地理的变迁，并将其置于整个中华文明的体系中加以观照，深邃而不失通俗，繁多而不见零乱，呈现给观众非同一般的视觉观感。这部纪录片主要有如下创新点。
（一）用历史真相颠覆传统认知
从各个分集的名字中我们可以看到，整部纪录片以“问”和“寻”为基调，除了展现浙江壮美的自然景观外，还通过对历史故事和典故的深入研究和解读，揭示背后不为人知的真相，颠覆观众传统的认知理念。创作者根据器物在浙江出现的时间和相关历史进行调查和考证，针对史书和民间口口相传的一些故事和观点，聘请文化学者、历史学家、考古专家、地理学者、文学作家、艺术家等多个领域的专家学者共同探讨，从而确保颠覆传统的观点有据可查，有理可推。这种开放的格局、多点的观照以及贯通的思维，丰富了作品的思想内涵，使得作品找寻到了一个独特的解读历史的思维和方法。该节目克服了以往纪录片对事件和人物挖掘不深、浮于表面“事实”这样一种顽疾，用真凭实据打破固定的理论体系，将故事背后的蛛丝马迹呈现给观众，让真相大白于天下。
例如，关于王羲之的《兰亭集序》，人们所知道的故事情节一般都是一批文人墨客在一个天朗气清的日子里“曲水流觞”，“把酒作诗”，兴趣大发之时成就了这个传世佳作。然而真相仅仅如此吗？这是在怎样的一种环境下产生的呢？
《问帖记》本着探索原则，通过不断地采访绍兴当地研究王羲之的学者和晋代历史研究专家，获得了充分翔实的第一手资料，从而拨开单纯的“曲水流觞”的画面，将叙事视角放在历史大背景和人物的关系当中。事实上，这是永和九年东晋与前秦在开战前的一次军政内部缓和各方利益关系的集会，有东晋最高军事将领桓温和北伐统帅殷浩，而王羲之则兼任北伐右将军和会稽内史的职务，他是两者关系的协调者。其实这是一次不折不扣的军事会议，与会者都是有一定军事级别和身份的掌权者。这就是通过调查和考证，颠覆了人们的传统认知，挖掘出不为人知的历史真相。
（二）文本考究，画面制作精良(www.chuimin.cn)
《浙江文化地理》的文本语言在突出文学化、诗意化格调的同时，还具有一定的哲理，通过诗意化的文字传递一种独立的文化思考。在影像的制作方面，《浙江文化地理》注重画面的质量和美感，采用最新的高清摄像机拍摄，利用航拍、大摇臂等拍摄手法。为了使画面更美观，该节目对于颇具江南文化意蕴的写意性书画元素进行创造性处理，既完成了叙述的功能，也保持了影像的美学化风格。在后期制作中首次采用高清剪辑机剪辑，用三维动画创新地再现历史图景，并在保证画面质量的基础上，进行了整体的调色处理。这个节目对于历史图像的再现不是简单的克隆，而是通过对考古文物的发掘研究去推理、去发现，在专家的指导下运用想象思维去创造性地再现人们所没有见过的图景，让观众有一种新奇的审美体验。例如在《问城记》这一集中，节目从一批出土的文物入手来研究良渚文化，经过对古遗址的探索考究推测出了良渚古城的所在地，每一步都经过专家学者的分析和解读。《寻梦记》中运用了大量的景观镜头，一系列构图考究的镜头将汤显祖创作《牡丹亭》的浙江遂昌完美地展现了出来：云雾环绕的青山、姹紫嫣红的杜鹃花、飞流直下的瀑布等如此清丽的画面，再配上《牡丹亭》的吟唱，不仅增强了画面的美感，还给观众以充分的想象空间。
（三）叙事结构开放多样
《浙江文化地理》根据不同的题材和情节发展而采用不同的叙事结构，在故事的讲述中不轻易下结论，而是通过资料去引导观众亲身感受和思考，充分调动观众的质疑精神，这不但增强了节目的趣味性，而且有利于观众重新认识历史。节目的各分集纪录片在叙事上摈弃了一味地追求故事的情节化和曲折化的做法，每集节目都有一种内在逻辑上的牵引力在推动情节的发展，故事情节布满悬疑色彩，故事结构一波三折。中国传媒大学何苏六教授在谈到《浙江文化地理》叙事的多样性时说：“如江南之建筑，依水形而建，借山势而立；似江南之景色，绰约有致，同为主体，互为背景。时而大环中套着小环，环环相生，如西湖景色，问而不答，像《寻剑记》；时而在波涛中激荡起朵朵浪花，裹挟前行，汹涌而至，轰然释放，似钱江潮，像《问帖记》；时而又层层叠加，逐步累积，如登临六和，登高望远，豁然开朗，如《寻舟记》，等等，不一而足。”
此外，创作者不再将重点放在介绍上，而是围绕着物件串联故事，将历史故事注入新的元素，用现代视角解读历史。主创人员用寻访和发现的姿态周转于浙江各地，在遗留千年的古籍、遗址、山水、书画中找寻历史与当前在精神上的契合点。该节目还充分运用各个学科的最新研究资料和成果，采用多种手法，用影像手段书写出独特的文化地理演变轨迹。
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