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社会实践:培养学生责任心,发现教育之美

【摘要】:学校本着一切从学生发展的需求出发,让学生深入社会、了解社会,在社会实践中体验、锻炼自己的意志,让学生在以上活动中获得一些责任意识,产生的一些责任品质得到锻炼和巩固。比如,我们组织开展了“家庭劳动态度调查”实践活动,活动之后,组织学生写心得,参加由大队部举办的责任教育专题征文、演讲活动。

学校本着一切从学生发展的需求出发,让学生深入社会、了解社会,在社会实践中体验、锻炼自己的意志,让学生在以上活动中获得一些责任意识,产生的一些责任品质得到锻炼和巩固。例如,我们组织开展了“扶贫帮困献爱心”“慰问孤寡老人”“环保志愿者行动”等一系列社会实践活动,尤其是利用双休日组织学生进入居委会和村委会,在社区实践中体会学习社区干部的责任心和责任感,锻炼自己的责任心和责任感。就像马云龙同学在实践体会中所说的那样:“社区干部工作条件并不怎么好,他们的工作又是这样的烦琐、忙碌,可是他们的工作还是开展得井井有条,这靠的是居委会干部的尽心尽责,靠的是居委会干部的工作责任心。这次活动使我懂得了:完成一项工作,做好一项工作,关键不在于工作条件,而是工作的责任心,我相信一个人只要具备了责任心,那么再困难的事也能把它做好的。”

我们还以各种节日为契机,培养对他人负责的意识。比如,每年三八节让学生为母亲做一件事(洗头、洗脚),让母亲开心;九月十日教师节给老师一声祝福;十月一日国庆节向祖国母亲道一声祝福;元旦向亲人表示新年祝福。我们积极请求家长协助,围绕责任教育活动开展家庭责任教育活动。比如,我们组织开展了“家庭劳动态度调查”实践活动,活动之后,组织学生写心得,参加由大队部举办的责任教育专题征文、演讲活动。学生参与面广,兴趣浓。此次活动既增强了学生的责任观念,同时又对学生进行了孝亲敬长教育,让他们在活动中体验当家长的不易,从小学会关心父母。(www.chuimin.cn)

总之,责任感是做人、成才的基础,教师有责任也很有必要将责任感的培养渗透在教育活动中,让学生养成良好的行为习惯,明确作为一个学生的职责、任务,努力做好自己的每一件事情,并且体验到“幸福由努力和负责中来”,逐步教会学生对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责、对国家负责!