学校的育人目标是需要通过课程来实现的，这就决定了课程文化是学校文化中最主要、最根本、最核心的部分。目前，国家、地方、学校三级课程管理的政策范式，赋予了学校更大的改革空间。学校所进行的课堂教学改革、各项学生活动都以此为原点。......
2023-10-30
贯穿一生的教育之美-发现教育之美
【摘要】：第九课《词两首》分别是李清照的《如梦令》和张志和的《渔歌子》。因为张志和的《渔歌子》在《书香润年华》中背诵过，所以品读时以《如梦令》为主。在《如梦令》这首词中，李清照回忆了一次愉快的郊游情景，表现了作者少女时期的生活情趣和心境。就这样，我用李清照的词串起了她的一生，串起了一段历史。
第九课《词两首》分别是李清照的《如梦令》和张志和的《渔歌子》。因为张志和的《渔歌子》在《书香润年华》中背诵过，所以品读时以《如梦令》为主。在《如梦令》这首词中，李清照回忆了一次愉快的郊游情景，表现了作者少女时期的生活情趣和心境。李清照作为宋代婉约词人的代表，她的作品像其人格一样令人崇敬，既有巾帼之淑贤，更兼须眉之刚毅；既有常人愤世之感慨，又具崇高的爱国情怀。她不但有卓越的才华、渊博的学识，而且有高远的理想、豪迈的抱负。面对“一代词宗”“乱世美神”，感觉想说的太多，仅一首《如梦令》太单薄！于是我以这首词为主，牵出了另一首《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”这是北宋颠覆之前的词，反映出作者那种极其悠闲、风雅的生活情调。然后我又选了李清照不同人生阶段的代表作，如早期的《点绛唇》：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。”一个活泼、纯净的少女跃然纸上。与丈夫分离后所作的《一剪梅》：“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”寄寓着作者不忍离别的一腔深情，反映出初婚少妇沉溺于情海之中的纯洁心灵。公元1125年，金兵入侵中原，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝仓皇南逃。面对偏安一隅的北宋朝廷，李清照写下了《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”北宋灭亡了，丈夫去世了，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，集聚心头，无法排遣，她和着血泪写下了千古绝唱《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（qīqī）。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”这愁苦，让人肝肠寸断！就这样，我用李清照的词串起了她的一生，串起了一段历史。孩子们兴奋地读着，都被李清照细腻的心、敏感的词所折服，被她“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的婉约风格所深深吸引，吵着要抄下来背诵。我趁机让孩子们选择自己喜欢的背诵下来，准备召开“清照诗词朗读会”。朗诵会上，同学们声情并茂，效果非常好，更令人欣喜的是，里面的很多句子居然频频出现在同学们的作文中。(www.chuimin.cn)
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心中有情，教育之美-发现教育之美详细阅读
赞可夫也认为“智力活动是在情绪高涨的氛围里进行的”。如果我们能够胸中有“竹”、目中有“人”、手中有“术”、心中有“情”，就可以做到“以不变应万变”，甚至可以让“意外”衍生出精彩。如何及时认定生成性资源的“有效性”需进一步研讨。......
2023-10-30
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焦老师：探索发现教育之美！详细阅读
自从承担了新教育分会场展示任务，焦老师就参与进来。焦老师和他的书法社团负责现场展示一个教学片段，现场书写并展示八个字：“幸福快乐、个性飞扬”。焦老师的严谨、从容与幽默，感染着我们每个人。看着眼前这位谦和的老者，我顿感汗颜，我只是一味地在要求学生，却没有像焦老师这样去给孩子做榜样！焦老师在用自己的一言一行，教孩子“堂堂正正做人”，就像他的台词一样。我想，焦老师是做得最棒的。......
2023-10-30
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自主扬长，发现教育之美详细阅读
科技节以“发现科技之美，走进梦想世界”为主题，开展了科幻画、电脑绘画、小发明小创作等丰富多彩的活动。最后学校举行了隆重的颁奖仪式，表彰在科技节科幻画、手抄报、小制作比赛中的优秀学生。刘滨组织在综合实践活动室举行科技节作品展，获奖同学介绍自己的作品，全体师生轮流参观。10月17日，我校参加了中小学生文艺汇演“实小”专场的演出。......
2023-10-30
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阅读改变我，发现教育之美详细阅读
上学后，爸爸成为我的第二本书。而且，从这本书里，我充分认识到阅读对一个孩子成长的重要性。我时刻牢记“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读”。共同的教育目的，让我与各位家长携手书香，开始了《好妈妈胜过好老师》《曾国藩家书》《做最好的家长》《卢勤作品集》等优秀书籍的阅读，汲取着书中教育孩子的得失，品味着书香的灵性。......
2023-10-30
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优秀教育发现者：探寻教育之美详细阅读
一切变得得心应手，思维也顿觉清爽。豁然间，心真的为之所动，不是因为它新鲜，而是因为它实用。——研修走进每个人的心底诸城市林家村镇瓦店小学王高美研修走进了每个人的心里，实现了校本教研与日常教学的对接，尽管它忙碌了我们的生活，但是为了收获后的充实，为了装满自己的“一桶水”而“衣带渐宽终不悔”！......
2023-10-30
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发现教育之美：精读赏析片段分享详细阅读
学生自主阅读后，全班交流，分享阅读心得，升华对文章主题的认识。精读《我的父亲鲁迅》的交流。出示关于百草园的景物描写段落：反复朗读。读着读着，孩子会发现，百草园不仅仅是当年小鲁迅的乐园，也是自己今天所盼望的乐园。鲁迅这个伟大的生命，就是从百草园里走出来的。这样，鲁迅与孩子们原有的距离感、陌生感就会逐渐地消除，甚至来到“孩子们”中间，走进“孩子们”的心中。......
2023-10-30
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从课堂出发，发现教育之美详细阅读
学生一般都是从课堂教学中得到启发而去课外阅读书籍，都是由教室走向阅览室，从由某一个问题激发了兴趣而读第一本课外书到积累起个人藏书的。以课文为窗口，辐射原著。教材中的很多课文出自中外名著。六年级上册第三单元第9课《词两首》，其中有李清照的词《如梦令》。有了广阔的知识背景，才能更好、更快地理解文本的意义，才能对文本做出评价、提出创意、博观约取，才能“厚积薄发”。......
2023-10-30
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