正所谓“亲其师，信其道”，一名教师要想所有的学生都对自己敬爱与信任，使每位学生都能得到平等的关注，就得主动去亲近每一个学生，用心发现他们的优点、缺点，用充满爱的言语、眼神、行动去照亮他们的精神世界。军训算是圆满结束了，但真正的暴风雨在正式开学后。每年教师节我都会收到他精心挑选的鲜花。教师的一言一行都会影响学生的成长，甚至命运，让我们用心发现、让爱随行，为身边的学生们营造爱的港湾吧。......
2023-10-29
学生追光，教师引路-激发未来梦想
【摘要】：如果说学生是追光者，那教师就应该是引路人，引领孩子们找到自己的光，为他们照亮前路。但事实上，每个孩子都是追光者，都在找寻自己心灵的引路人。我让学生展开想象：如果一直按照如今的态度学习生活，长大后的自己会过上怎样的生活？正当我为这显著的教育效果心生欢喜时，一个平日沉默寡言，经常在课上读侦探小说的女孩举起了手，打算分享她的“如果”。
张 越
著名哲学家爱尔维修曾说：“人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育的不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子，甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。”对此，我深信不疑。玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。如果说学生是追光者，那教师就应该是引路人，引领孩子们找到自己的光，为他们照亮前路。
在我任教的教育落后地区，孩子们往往缺乏自信，因害怕得不到正面回应而羞于发言，不敢表达。但事实上，每个孩子都是追光者，都在找寻自己心灵的引路人。对于这种被边缘化的孩子，他们更迫切渴望得到教师的尊重、引领与赏识。只有教师的倾听、指引和鼓励，才能激励他们取得更大的进步。
初中孩子往往缺乏学习自主性。为了激发斗志，我曾在班级召开一次名为“如果”的主题班会。我让学生展开想象：如果一直按照如今的态度学习生活，长大后的自己会过上怎样的生活？许多孩子分享了自己的“如果”，他们意识到，长此以往，自己将无法进入理想的高中及大学，从此过上平庸、遗憾的生活，因此决意从当下开始改变。正当我为这显著的教育效果心生欢喜时，一个平日沉默寡言，经常在课上读侦探小说的女孩举起了手，打算分享她的“如果”。她略带忧伤地说：“如果继续沉迷小说的话，我的学习会彻底崩盘，将来会考不上好的高中，读大学更是无望。但我是家里唯一的希望，在爸妈的高压之下，可能会自杀吧。”听到这里，我心里猛地一紧：认识到问题是好事，但对未来毫无希望绝不是好事。我整理了一下思绪，告诉她：“如果老师续写你的故事，那么它的结尾将是这样的：那个酷爱侦探推理小说的女孩开始痛定思痛，完成了学习任务才去读小说，这种延迟的满足感让她安心而快乐。高考那年，她凭借出色的成绩被北京大学中文系录取，毕业后成了一名出色的侦探小说家。正如她偶像阿加莎·克里斯蒂的作品屡被拍成电影一样，50年后，她的作品也被搬上大荧幕。那个时候，老师变成老太婆，带着她当时的初中同学一同去观影，并深深感慨道，当年那次主题班会，或许就是改变女孩人生的那道光吧。”不久，皮格马利翁效应就出现在女孩身上。正如我所期望的那般，女孩的成绩开始突飞猛进，中学毕业后成功赴美深造。既已找到自己的光，相信她今后一定会坚定所爱，为了梦想一路前行。(www.chuimin.cn)
除了自主性差，青春期孩子还会面临与父母沟通不畅的问题。我的班级有个平时不言不语的男孩，他很“佛系”，一直没有什么奋进的动力。升入初三以后，他的父母愈发急躁，在恨铁不成钢的心理驱使下，他们更加频繁地用言语朝孩子心口甩刀子。结果却适得其反，孩子从此拒绝跟父母沟通，一直保持沉默状态，成绩也直线下滑。面对这种情况，我找到孩子，了解了事情的经过，这才明白孩子自己也着急难过，但父母的冷言冷语让他觉得自己特别失败，学习也不像以前那样快乐了，取而代之的是“学不好怎么办”的恐慌。我告诉他：“有目标的人在尽情地奔跑，没目标的人在辛苦地流浪。我们一起找找指引你奔跑的光吧！”说到这里，孩子告诉我，其实他一直在偷偷存零花钱，打算给妈妈换一部手机。我瞬间找到了事情的突破口。我告诉他：“将来你妈妈一定会是个超幸福的老太太，用着最先进的手机，穿着最时髦的衣服，开心地去世界各地旅行。这一切都因为他有一个孝顺又优秀的儿子。这孩子天性纯良，又有进取心，一路升学考到了心仪的大学，毕业后找到了一份收入颇丰的工作，可以眼都不眨地为父母买全世界的好东西，而不是辛辛苦苦挣钱存钱，奔波于生计而无暇感恩父母。老师坚信，你一定可以把有朝一日变成今日。”听完这个美好结局，男孩的坚定目光告诉我，他已经找到了自己的方向，并会为之坚定地奋斗下去。
作为一名教育者，作为孩子心灵的引路人，就算他们没能达到我们的期待，我们也不该因急躁而伤害孩子。相反，作为孩子生命中最重要的人之一，我们要指引他们找到自己的光，示以美好，授以希望。每个孩子都渴望被世界认可，被所有人温柔以待。孩子们终究有一天要一个人去社会上闯荡，面对各种人、各种事，不能犯错，也不能放肆。在辉煌或落寞的时候，他们也许会想起，曾经有那么一群人，温柔地对待过自己，告诉他们前方有美丽的光，于是他们昂首阔步向光而行。孩子们感恩的，从来都是课本之外的东西。
身处教育变革的信息时代，当今教师更应当注重对学生心灵的引领，而不仅仅是一本有生命、会呼吸的教科书。学生们有着不同的社会背景，有些孩子在过去的十几年里早已被父母打磨得亮闪闪，而有些孩子却像是蒙尘的星星，看起来灰蒙蒙的。但是，总得有人去擦亮星星，所以必须有人带上水桶和抹布去努力劳动。之于教师，擦亮蒙尘的星星是一项神圣却艰苦的任务。在日常教育教学中，教师应多给予学生心灵上的引领和温暖的教育，示以美好，授以希望，助其成为有思想、有作为、有温度的公民。与其坐而论道，不如起而行之。坚持走在教育的路上，迎接一站站美好的风景。
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