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2023-10-29
三剑客与量化武器：照亮梦想的烛光
【摘要】：我把“量化”作为班级管理的一个主要方法，但别的老师运用起来如虎添翼的“量化武器”到我这里却不灵了。因为排练前已经明确纪律要求，又决定这次一定要说到做到，于是就在排练结束后把这四位同学留了下来，说明四位同学都要扣“量化”，并且要给A同学一张班级处分。在和她们斗智斗勇的过程中，我发现“量化武器”似乎没有真正解决问题，“量化”可以扣，但孩子们的心是不服的。
黄克瑾
上课铃响了，我站在门口，三位女同学迟到了。原来是课间操结束之后从操场回来晚了。我严肃地问明原因，明确表示要扣“量化”，三位同学有点不服气，觉得跑完操已经很累了，从操场走回来又很远，所以迟到了。扣不扣“量化”呢？我犹豫了。
又有同学反映，这三位同学上课吃零食。我也发现了一次，把她们叫过来问原因，才知道上午上课时间比较久，孩子们很快就饿了，想吃点零食补充一下能量。想到现在也是长身体的时候，饿得快，情有可原。但是如果上课吃零食，会很影响上课，所以我和同学们利用一个早读讨论班规，制定出来就一起遵守，不遵守的话就扣“量化”。
我把“量化”作为班级管理的一个主要方法，但别的老师运用起来如虎添翼的“量化武器”到我这里却不灵了。
就拿这三位同学来说，她们每一次的理由都让我觉得情有可原，总想着再给一次机会。与此同时，作为一名新老师，我有一些底气不足，怕处理不当。但是我的“绥靖政策”并没有换来风平浪静，反而感觉整个班级的散漫有一种越来越不受控制的迹象，于是，我打算整顿班风。
“一二·九”大合唱要来了，我们请声乐老师做指导，声乐老师特意强调了纪律问题。于是，我在排练开始前和大家强调，谁如果不遵守纪律，提醒三次之后直接给“班级告知单”。一开始，大家做得很好，但是后半段，就开始有松懈。我对A同学提出了两次警告。后来，我看到她先是抻了抻前面的B同学，然后说了几句话，后来旁边的C同学和D同学好像表现出手舞足蹈的样子。可能是前面一连串的事情让我对这几位同学有了一个固定的印象，我感到非常恼火。因为排练前已经明确纪律要求，又决定这次一定要说到做到，于是就在排练结束后把这四位同学留了下来，说明四位同学都要扣“量化”，并且要给A同学一张班级处分。当我这么说的时候，A同学表现出了不高兴，另外几位同学也是不服气，觉得自己没做什么，C同学却不知道什么原因，笑得停不下来。本来就在气头上的我更觉得这是对自己的一种不尊重，于是很生气地说：“你们自己先想想，想清楚之后再来找我。”
气呼呼地回到办公室的我心里面突然觉得很难受，对自己能力的怀疑、不被尊重的委屈、不知道下一步如何是好的无奈，一下子都涌了出来。但是想起师傅的教导，认识到自己现在这个状态是有问题的，于是努力地让自己先平静下来。
后来，听到办公室外面传来这几个孩子的声音，想到我好像还没有好好地了解一下到底是什么情况，于是走出去尽量让自己心平气和地与她们沟通。一问才知道，原来A同学当时是觉得太冷了，让B同学把外套给她。D同学以为C同学衣服上沾上了粉笔灰，用手碰了之后赶紧甩了甩，然后就呈现出我看到的手舞足蹈的一幕。
听她们说完之后，我就后悔了，自己还没有了解清楚，就给处分，话说得太早了，其实都是一些小事情，我自己把它放大了。(www.chuimin.cn)
在和她们斗智斗勇的过程中，我发现“量化武器”似乎没有真正解决问题，“量化”可以扣，但孩子们的心是不服的。有没有更好的解决方法呢？我再去反思，发现自己的心出问题了。我并没有真正去关心她们，而是一出问题，马上把她们摆在对立面，想着“又给我惹麻烦”。于是我想起了开学前导师给我的建议：准备一个本子，给每一位同学留一页，记录他们的优点。
慢慢地，我发现，A同学对于班级的事情非常尽心尽力，比如说需要打印班徽，她晚上跑了好几家打印店，而且自己出钱，没有怨言；需要恢复另一个班级的桌椅摆放，A同学和其他几位同学一起把桌椅摆得整整齐齐，就像是阅兵的阵势一样；她非常坚强，自己发了高烧，虽然很难受，但是也不求照顾……
有一次课代表抱作业的时候，B同学的本子掉到了地上，沾上了土，因为封皮材料的缘故，我用橡皮怎么擦都擦不干净。但是等到本子发下去再交上来的时候，我看到她不知道用什么方法已经弄得干干净净。从这个事情上我看到了一个小姑娘对美好事物的向往。而且B同学常常会在需要的时候挺身而出……
C同学非常机灵，头脑灵活。和她的妈妈聊过之后才知道，C同学小的时候是个大学霸，但是容易受环境影响。她很听话，不会顶撞老师。有一次C同学看到科学课的教具箱摆在门口，而我想要进来，就主动过去把箱子拉到了一边……
对于班级的事情，三位同学都很热心。要布置会考的考场，她们仨蹲在地上用钢丝球刷地，家庭条件优渥的她们并没有喊苦喊累……
这样坚持写了一段时间，我发现孩子们有美好的品质。看到她们的时候，我不再皱着眉头，师生关系变得融洽起来。当我自己内心的对立消失了之后，“三剑客”也就不再是让我头疼的难题了。原来，是我把她们变成了自己的难题。所以遇事应该先检查自己内心是不是已经起了对立。如果只从制度上去约束，很难得到根本的解决。所以要继续坚持观察记录同学们的优点。这一学期，看到了很多的优秀老师，他们对学生的那种关心让我动容。他们考虑自己很少，而尽心尽力帮助学生的心非常真挚。
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