激发自信心，助力学生成长

2023-10-29 理论教育版权反馈

【摘要】：而培养青少年自信心对于青少年形成独立自主的人格尤为重要。因此，在担任班主任期间，我特别注重利用各种契机组织活动培养学生自信心，促进学生个人成长，营造良好班级氛围。经过反复权衡，最后我初步确定让集体荣誉感强、做事认真、有正气感的小赵同学担任临时男生班长。宣布之前，我找小赵同学征求意见。一直到初三，小赵同学都是大家公认的好班长。学生树立自信心后的成长蜕变也是教师职业生涯幸福感的源泉。

龚骄阳

美国教育家戴尔·卡耐基在调查了很多名人的经历后指出：“一个人事业上成功的因素，其中学识和专业技术只占15%，而良好的心理素质要占85%。”自信是对自己正确评价后所产生出来的一种坚定的自我信任感，它可以激励人们为自己选择一些难走但又是必经的人生之路，并义无反顾地走下去。信心是人成功的坚实的力量源泉，在奋斗过程中，自信激励着人们克服困难、勇往直前。自信心能使平凡的人做出惊人的事业。而培养青少年自信心对于青少年形成独立自主的人格尤为重要。因此，在担任班主任期间，我特别注重利用各种契机组织活动培养学生自信心，促进学生个人成长，营造良好班级氛围。下面分享几个小故事。

对于刚刚从小学毕业的孩子们来说，初一开学的军训很苦很累，是考验学生意志力和培养集体荣誉感的好机会。军训期间，班主任须全程陪同，因此这是观察、了解学生的好机会。为期一周的军训结束后，新成立的班级就需要正常运转，班主任需要在这期间初步确定班干部的人选。因为男女生人数相当，为了班级平衡还得在男女生里各选一名班长。

我观察了两天，初步确定了2个女生人选，可是男生太让人发愁了，男生和女生相比，明显幼稚很多，综合能力也差很多。从心理学角度来说，男生心理成熟期比较晚。于是决定培养一个男生班长。经过反复权衡，最后我初步确定让集体荣誉感强、做事认真、有正气感的小赵同学担任临时男生班长。

宣布之前，我找小赵同学征求意见。小赵同学很坦诚地告诉我：“老师，我小学从来没担任过班干部，我一着急还有点结巴，同学嘲笑我怎么办？我能行吗？”明显信心不足啊！这是预料中的问题，我首先问小赵同学：“你想不想当好班长？”得到肯定回答后，我肯定了小赵在军训期间表现特别优秀的地方，帮助他分析自己的优势在哪里，最后告诉他要想当好班长必须注意哪些问题，甚至怎样克服一着急就口吃的毛病，没想到小家伙有备而来，拿出笔记本一条一条详细地记录下来了。

两个月后班级选举正式的班干部，小赵同学各方面进步飞快，口吃的问题都改善了很多，他的认真和一身正气得到同学们普遍认可，被评选为正式班长。一直到初三，小赵同学都是大家公认的好班长。由于得到认可，他的自信心不断强化，学习成绩也由班级中等偏上变为名列前茅。一个有自信心的孩子，潜力真的很大。

再说说另一个故事。(www.chuimin.cn)

军训时，我注意到胖胖的非常壮实的小司，在休息时间谈笑无忌，但军训一开始立马就非常严肃，一丝不苟地完成军训任务。我现在还保留着一张小司汗流满面但严肃认真站军姿的照片。这个男孩很特别，需要特殊关注是小司留给我的第一印象。

深入接触后我发现小司很矛盾。废话很多，能不停歇地自顾自讲两小时，但老师真发脾气了，又能闭紧嘴巴一言不发；能一言不合脸红脖子粗马上揍人，即使老师在场也“无所畏惧”，但其实下手很有分寸；对所有事所有人都不满，揭人短毫不留情，甚至父母亲的错误也能直言不讳，怼天怼地怼父母，只对老师还留点情面，至少不当面怼。这样的性格一定和家庭环境有关。我和家长多次沟通，逐渐了解到小司父母亲教育观念不一致，加上长辈的强势干预，形成了小司独特的性格。综合分析小司成长过程，规矩伴随着暴力，奶奶严苛的要求和父母由于心疼极度的放松教育共存，就是比较缺乏心平气和的教育。

我发现小司放学后不愿回家，总是磨蹭到很晚。我就有意识地晚点离开教室，装作不经意间和小司聊天，就各种问题天南地北聊，可能氛围比较放松，小司越来越愿意敞开心扉，对抗情绪越来越少。我从多次聊天中了解到，小司实际对自己很不认同，他直言控制不了自己的暴脾气，甚至认为自己就是个学渣，迟早会被退学。

针对这种情况，我决定打组合拳。一方面和家长沟通，劝说家长调整教育方式，同时教给小司控制暴脾气的方法；另一方面针对小司长项建议他报名参加学校辩论社，中考选课时选政治，把律师作为职业目标。在班干部系统外，我特意设立一个班主任助理表示对他的重视。没想到，小司尽职尽责，提出了不少合理化建议。在班级活动中，他主动承担很多事务。怼人的次数越来越少，因为暴脾气和同学的冲突越来越少。初三选课时真的选了政治，中考也考得不错。一路走来，小司越来越自信，那个满身戾气、怼天怼地的小司已经学会了理性思考、辩证分析，相信未来这个孩子的路会越走越宽广。

这样的小故事还有很多很多，学生树立自信心后的蜕变让我惊喜。自信的人才有面对人生风雨的底气，青少年时期是一个人性格养成的关键时期，这个时期教师多观察，针对不同学生特点采用不同方式方法帮助孩子树立自信心，让他们有勇气去面对人生中各种考验至关重要。学生树立自信心后的成长蜕变也是教师职业生涯幸福感的源泉。

激发自信心，助力学生成长

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