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教育职责：烛光照亮梦想，教书与育人

2023-10-29 理论教育版权反馈

【摘要】：陈德收教师的主要职责有两项：一是教书；二是育人。笔者以为，无论是教书还是育人，“育”字放在前面。“教”和“育”是两个字，也是两码事。“育”，本意是养子，使善，也是象形字，上为“母”及头上的装饰，下为倒着的“子”，有“生”“养”之意，皆需用心尽意为之，或哺育，或化育。这里的“育”字要立在心头，树在前面，有心“育”，用心“育”，精心“育”，像对待幼崽一样哺育，像对待幼子一样抚育，像对待懵童一样化育。

陈德收

教师的主要职责有两项：一是教书；二是育人。

教书和育人的关系不是先后关系，不是递进关系，而是互相融合、渗透的关系，教书中有育人，育人时能教书。

笔者以为，无论是教书还是育人，“育”字放在前面。

“教”和“育”是两个字，也是两码事。

“教”是象形字，“ pagenumber_ebook=89,pagenumber_book=77 ”，从“爻”从“子”从“攴”，言传，身教，上施，下效，时常手执鞭子、戒尺施教。

还有一种理解，就是要想让孩子孝敬长辈、长大成人，就需要手执戒尺，时常敲打。

“育”，本意是养子，使善，也是象形字，上为“母”及头上的装饰，下为倒着的“子”，有“生”“养”之意，皆需用心尽意为之，或哺育，或化育。

孩子成人，以德为本；孩子长大，长辈或教师化育为本；孩子良好的习惯养成和高尚品行的形成，离不开长者的哺育、抚育和化育。(www.chuimin.cn)

洒扫庭除皆教育，言谈举止显人品。

在工作与生活中，有助于良好的人品形成才是关键。

美好的德行，不是孩子天生带来的，而是家长、老师用心教育、化育的结果。

孩子不可能纯凭自然而生长，就像花草树木一样，要想长得好，要想有模样，花工园丁少不了用心侍弄。

“有规矩，懂礼貌”，这是对孩子的第一要求。规矩是人定的，礼貌是训练出来的。谁是用规矩训练孩子的不二人选？当然首先是家长，其次是教师。

“会说话，善交往”这是第二要务。一样的话，几样说，只有一种最让人舒服。与人为善，低调做人，尊敬他人，阳光待人是一种能力，更是一种修养，其需要有人不断陶冶，谁是最佳人选？还是家长和老师。

“能做事，有本事”，这是第三个关键。社会上流行的“四行说”，即自己得行、有人说你行、说你行的人得行、身体得行，是有道理的，虽然有些市侩。

教师就是花工、园丁，天天面对着祖国的花草树木，要时刻想着是为国育才。这里的“育”字要立在心头，树在前面，有心“育”，用心“育”，精心“育”，像对待幼崽一样哺育，像对待幼子一样抚育，像对待懵童一样化育。