胖同学的跑步困扰，惊喜解决

2023-10-29 理论教育版权反馈

【摘要】：由于长得比较胖，范同学最讨厌的事情就是跑步了。有一天，在跑步整队时，我发现队伍中没有他的身影，于是折回教室，发现他正坐在桌子上玩手机游戏。他指了指自己的鞋子说：“今天看天气预报，说是有雨，我今天穿了一双板鞋，跑步时脚会很不舒服。”范同学和他的三个好朋友也在我的附近聊天、说笑。从此以后的跑步他一次没有缺席。

由于长得比较胖，范同学最讨厌的事情就是跑步了。当我盯得比较紧时，他就会去操场，只要是去了，他就会认真地跑。虽然跑得比较慢，但他一定会跑，而且能坚持到最后。可以看出，他还是具备比较好的意志品质的。有一天，在跑步整队时，我发现队伍中没有他的身影，于是折回教室，发现他正坐在桌子上玩手机游戏。他看到我进来，稍微一紧张，接着继续低头玩游戏。我走到他跟前，没有说他玩游戏不对，也没有说不能坐在桌子上。只是很平和地问他：“今天为什么没有上操？”他指了指自己的鞋子说：“今天看天气预报，说是有雨，我今天穿了一双板鞋，跑步时脚会很不舒服。”我听了他的话，没有像往常那样，让他重新回到操场跑完相应的圈数，而是说：“你今天就先别跑了，以后记得要和大家一起跑步。”说完我就去操场了，我边走边想：“今天我没有惩罚他，也没有教育他，他做完这件错事没有任何后果，那他以后会不会经常以穿错鞋为借口不去跑步呢？只能拭目以待吧。”第二天中午，午休时我进班，边批改作业边和孩子们聊天。范同学和他的三个好朋友也在我的附近聊天、说笑。过了一会儿，他给我递过来一根棒棒糖，对我说：“老师，给你吃这颗糖吧。”当时，我特别地惊讶，没想到他那么逆反的个性会在同伴都在的情况下突然给我递糖。我当时想可能是昨天的事情，让他读懂了老师对他的理解。从此以后的跑步他一次没有缺席。

从这件事情中，我感受到：作为教师，首先要理解孩子，遇到事情时要换位思考。例如学生迟到时，例如学生考不好时，我们要把自己放在孩子的位置想一想，如果我是他，我遇到了这些问题，我该怎么办。站在他的角度去想问题，去寻找解决问题的方法，而不是一味地强调这个错误或者这个后果是你造成的，我对你很不满意，先批评你一顿，表达一下我内心的不满，再要求你今后该怎样做。很多孩子，他之所以犯错误，他内心也不想，只是他只是个孩子，他的经验、他的成熟度，让他无法超越目前的阶段而不去犯错误。遇到这种情况，老师要理解他们，和孩子一起想办法去打败“问题”这个大怪兽，而不是把问题抛给孩子，让他看着办。教师在和学生的日常交流相处中，更多的是带领学生发现人性中更多的善良和美好，让学生能够意识到有很多成年人，像父母一样理解他、信任他，他就会对这个世界、这个社会多一份善意和信任。另外，教师是培养未成年人的专业工作者，所谓专业工作者，就是某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点。教师最明显的职业特点就是能够关注学生的情感需要并分析出背后的原因，用自己的专业知识引领学生更好地成长。所以，老师对待学生的问题或者需求就像推开房门发现刚刚睡醒的孩子张开双臂颤颤巍巍地走来，会情不自禁地走向他，去关切他的需求，满足他的需要，这样会建立起彼此的信任。这是教师进行教育，能够对学生产生影响的关键。(www.chuimin.cn)

胖同学的跑步困扰，惊喜解决

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