辉是调皮学生的典型,坐不住,课堂上接话,经常做一些离经叛道的事情。我知道辉此时的心情!我们俩聊了许多,辉虽然调皮,自我约束能力不强,但是懂情懂理,这正是我喜欢他的地方。每次辉犯小脾气的时候,我都会告诉他平复、平复,然后再与他慢慢沟通。从那以后,辉非常规矩,而且我和他交流时,他能够用平和的眼神看着我,每次表扬后,都能看到他暗自高兴。......
2023-10-29
郭金宁
时光荏苒,转眼间我已从教十五年了,每天与可爱善良的孩子们朝夕相处使我的人生充实而幸福。我一直努力实践着,希望我的陪伴能够在学业上使学生有满满的成就感,在生活中有甜甜的幸福感。
正所谓“亲其师,信其道”,一名教师要想所有的学生都对自己敬爱与信任,使每位学生都能得到平等的关注,就得主动去亲近每一个学生,用心发现他们的优点、缺点,用充满爱的言语、眼神、行动去照亮他们的精神世界。(www.chuimin.cn)
2015年,我担任了一个新班的班主任。开学第一天,有一名同学迟到了,没想到我刚盘问他几句迟到原因,他就不耐烦地大声嚷起来:“我知道了,别说了,我明天肯定不迟到了。”全班同学都抬头诧异地看着他,也偷偷审视着我,我立刻意识到我面前的这位同学可能是一位脾气暴躁、自尊心极强的男孩,我没有再和他说什么,点头表示相信他,让他回到了座位。他紧张的神情放松了些,眼神也变得柔和许多。在军训的日子里,他训练积极刻苦,多才多艺,表现很突出。但他敏感、脆弱、暴躁的性格也逐步暴露出来,与同学和教官产生了不少摩擦。我一边表示对他突出才艺的欣赏,一边不断调和他与其他同学、教官的矛盾,让他能够理解别人的好意,接受别人善意的帮助和包容别人的缺点。虽然并不是每次谈话都那么顺利,但作用还是有的。军训算是圆满结束了,但真正的暴风雨在正式开学后。他暴躁,自尊心强,恃才放旷,在班里没有朋友,甚至和同学都没有太多交流。我向班里同学侧面了解情况后,特意将几位性格随和的同学安排在他的周围,并积极鼓励其他同学多和他交往,不要孤立他,同时告诉班干部,如果他和同学、老师闹脾气,一定第一时间通知我。虽然尽了最大努力,但还是难以避免地发生了一件又一件的冲突事件。他连续和几位老师发生激烈冲突,我就像消防员一样到处救火,和每位老师沟通,平息他们的怒火,介绍他的情况,找他的闪光点和问题出现的原因。有一次他和年级组长歇斯底里对抗,情绪激动,甚至要从窗户跳下去。我赶到后把他拉到了实验室,他情绪依然激动,泪流满面,道理已经讲不通了,他也听不进去,只是愤怒地说“大不了退学”之类的话。面对眼前这个“疯狂”的孩子,我不知他以前到底经历过什么,他像刺猬一样竖着尖刺防御着,我默默看着他,像一位母亲看着自己孩子一样,心疼地流下了眼泪。我知道他很孝顺,待他稍稍平复后,轻轻地说:“你妈妈看见你这样,她多伤心,能承受得住吗?这么好的学校,你付出了多大的努力才考进来,怎么能这么不珍惜呢!”他见我没有批评他的错误,而是站在妈妈的角度心疼他,他不再歇斯底里反抗了,冷静了下来,不断地说:“老师,您别伤心了。”我们就这样泪流满面,四目相对,但他真的体会到了我的真心。从此以后,无论怎样他都不会在我面前发脾气,看我着急了就赶快说:“老师,我知道我错了,您千万别生气啊,千万别生气啊!”我从他的父母那里了解了他的小学和初中生活,原来他小学由于转学受到孤立,性格变得敏感,充满敌意,初中因为成绩好,和老师、同学处处敌对,学校和老师也没有办法,一直忍耐到毕业,所以他从不控制自己的情绪,几年下来一发不可收拾。现在要改变他也不是一朝一夕的事啊,我就这样一边和他在原则问题上不断“较劲”,一边努力改变着他的行事方式,调节他的不良情绪。三年中未曾放弃,未曾嫌弃。虽然每天如履薄冰,但也有着小小进步后的喜悦。三年后,他顺利参加了高考,考上了不错的大学,他也改变了很多,笑容自信阳光。每年教师节我都会收到他精心挑选的鲜花。每当在微信朋友圈看到他成熟进步的点滴消息,我都会开心好几天。
教师的一言一行都会影响学生的成长,甚至命运,让我们用心发现、让爱随行,为身边的学生们营造爱的港湾吧。
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辉是调皮学生的典型,坐不住,课堂上接话,经常做一些离经叛道的事情。我知道辉此时的心情!我们俩聊了许多,辉虽然调皮,自我约束能力不强,但是懂情懂理,这正是我喜欢他的地方。每次辉犯小脾气的时候,我都会告诉他平复、平复,然后再与他慢慢沟通。从那以后,辉非常规矩,而且我和他交流时,他能够用平和的眼神看着我,每次表扬后,都能看到他暗自高兴。......
2023-10-29
“逗哄”是需要老师具有“冷幽默”话锋和实力的,要想“逗哄”好学生,是需要教师苦下一番功夫的。其实,不单孩子的学业成长需要家长、老师适时适度地“逗哄”,事关其成长的方方面面均需要我们根据他们成长过程中的实际情况科学“逗哄”他们。“逗哄”是一门学问,更是一门艺术,事关学生成长的质量和水准,值得为师者思考、研究和应用。......
2023-10-29
等到下节课时,小可明显为她的立场做了很多准备,但是辩论会上她情绪有点过于激动,甚至好几次要和其他同学发生口角,这个现象引起了我的注意。其实青春期的孩子多少都会有点“自我中心”,但过于敏感的小可认为这是他人的“攻击”,我觉得问题出在“自信”的问题上。每个人都可能不愿意将自己的真实想法透露出来,这就需要老师捕捉学生隐藏的小细节,要有一点“福尔摩斯”探案的敏锐性。......
2023-10-29
疫情给教学带来了极大的挑战,网课期间对同学们的自律性要求很高。在惊讶之余,我迅速转换自己的角色,想象自己就是这名女生。学生听后很是激动,第二天一早就把自己整理的错题发给了我,我感到十分欣慰。在随后的日子里,我明显感受到了这名学生对学习和生活又重新燃起了热情。我想如果教师能够把自己平移到学生中去,想学生所想,感学生所感,那么这样的教育也许更有意义。......
2023-10-29
坤儿是班级的语文课代表,这孩子特别有才华,写得一手好字,而且特别善于写作,他的文章非常富有感染力。坤儿对我说,一直以来,仅仅靠心理辅导与暗示,不起作用,人多的场合还是会紧张。为此,我在班级举行了一次朗诵活动,坤儿是我此次活动重点关注的对象。起初,在得知自己所在小组晋级以后,坤儿马上找我意欲推脱。在活动中,我和班级的其他同学一起制造轻松氛围,目的是让坤儿放松下来,同时密切关注坤儿的情绪变化。......
2023-10-29
一次检测,我在班级监考,薇早早就答完了试卷,拿着涂卡的2B铅笔在答题纸的背面描描画画。起初,薇的眼神里透露着焦虑、惶恐与不安。于是,我和薇达成了一项协议,以后每节自习课,不能再开小差、睡觉,但作业完成以后,可以完成两幅绘画作品。从那以后,我鼓励薇担任班级的宣传委员,班上只要有板报、教室布置一类的事情全然不用我操心。......
2023-10-29
而能够对学生产生深入心灵的影响的前提是,教师必须有一个接纳的胸怀,尊重学生个体差异,接受学生本有的个性。摄影课上的小L,得到了来自老师的一束光。上课之余,我会主动给学生拍摄照片。今年已是第十年拍摄的学生有许新月、李沐宁、李妍锐、朱瑞文等。今年夏天许新月结婚,其中中学校园是其婚纱摄影场地之一。教师的角色真是至关重要,帮助学生建立自信心非常必要。以心为田,光影随行。......
2023-10-29
如果说学生是追光者,那教师就应该是引路人,引领孩子们找到自己的光,为他们照亮前路。但事实上,每个孩子都是追光者,都在找寻自己心灵的引路人。我让学生展开想象:如果一直按照如今的态度学习生活,长大后的自己会过上怎样的生活?正当我为这显著的教育效果心生欢喜时,一个平日沉默寡言,经常在课上读侦探小说的女孩举起了手,打算分享她的“如果”。......
2023-10-29
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