说这话时，尧的脸上显出一副七个不服、八个不乐意的挑衅神态。凡此种种，这种事情发生在尧的身上，大家都早已见怪不怪了。其实尧是属于外表顽劣、内心脆弱的一类孩子。说到这里，充盈在尧眼眶里的泪水再也抑制不住了，只见尧的眼泪在无声地、簌簌地往下流。一向被认为顽劣的尧此刻被打动了。......
2023-10-29
用爱点亮学生梦想-烛光照亮梦想
【摘要】：辉是调皮学生的典型，坐不住，课堂上接话，经常做一些离经叛道的事情。我知道辉此时的心情！我们俩聊了许多，辉虽然调皮，自我约束能力不强，但是懂情懂理，这正是我喜欢他的地方。每次辉犯小脾气的时候，我都会告诉他平复、平复，然后再与他慢慢沟通。从那以后，辉非常规矩，而且我和他交流时，他能够用平和的眼神看着我，每次表扬后，都能看到他暗自高兴。
心理学家弗洛姆认为：“爱是人的一种主动能力，一种突破把人和其他同伴分离的能力，一种使人和他人相联合的能力；爱使人克服了孤独和分离的感觉，但它允许成为自己，允许保持自己的完整性。”
辉是调皮学生的典型，坐不住，课堂上接话，经常做一些离经叛道的事情。通过和辉的不断接触，我觉得辉善良、豁达，只是行为方式比较简单。因为平日负面声音他听得太多了，所以我准备反其道而行之，多关注一些，情感上多靠近一些。记得一个周五放学时间，我查班级卫生，发现他的位置异常凌乱，试卷满地，还有随意放置的书籍、倒在地上的书包，椅子也没有按照要求放好。我当时很生气，但生气不能解决问题的！我随即拍了一张照片，微信发给了他，让他说说此情此景的感觉。不一会，他回复我说，没有回家，而是在操场打篮球，已经回到了教室。我没有就班级物品摆放与卫生方面的问题责备他，而是询问为什么这么晚还没有回家。辉回复我：“不想回家，因为我家……”我当时默默无语！因为之前和家长的接触中，我得知，他父母离异，和父亲住，新组建的家庭中又新添了一个小弟弟，家里的温暖和爱差不多全完美地绕开了他……他的初中阶段几乎是伴随着批评与指责度过的，他将自己定位在这种角色，干脆将错就错，破罐子破摔，因此开学初他的行为总会离经叛道。同时，我也深深理解为什么每次我找他谈话时，他都会本能地开启防御模式。因为在他看来，老师都针对他，或者从另外一个角度来看，也许只有这种表现，才会有人更多地关注到他吧！那天晚上，我没有批评他，天黑了，我给辉带去了一杯热奶茶，还有两块巧克力，当我把东西放在他桌上的一刹那，他特别不好意思，闷声闷气地说了一句：“谢谢！”我知道辉此时的心情！我们俩聊了许多，辉虽然调皮，自我约束能力不强，但是懂情懂理，这正是我喜欢他的地方。(www.chuimin.cn)
每次辉犯小脾气的时候，我都会告诉他平复、平复，然后再与他慢慢沟通。从那以后，辉非常规矩，而且我和他交流时，他能够用平和的眼神看着我，每次表扬后，都能看到他暗自高兴。我也及时将这些变化和他的父母转达，在分享喜悦的同时，也让家长意识到孩子的成长是需要爱与关怀的，鼓励家长一起助力孩子的成长！
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烛光梦想-烛光照亮梦想详细阅读
一次检测，我在班级监考，薇早早就答完了试卷，拿着涂卡的2B铅笔在答题纸的背面描描画画。起初，薇的眼神里透露着焦虑、惶恐与不安。于是，我和薇达成了一项协议，以后每节自习课，不能再开小差、睡觉，但作业完成以后，可以完成两幅绘画作品。从那以后，我鼓励薇担任班级的宣传委员，班上只要有板报、教室布置一类的事情全然不用我操心。......
2023-10-29
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烛光点燃梦想-烛光照亮梦想详细阅读
而能够对学生产生深入心灵的影响的前提是，教师必须有一个接纳的胸怀，尊重学生个体差异，接受学生本有的个性。摄影课上的小L，得到了来自老师的一束光。上课之余，我会主动给学生拍摄照片。今年已是第十年拍摄的学生有许新月、李沐宁、李妍锐、朱瑞文等。今年夏天许新月结婚，其中中学校园是其婚纱摄影场地之一。教师的角色真是至关重要，帮助学生建立自信心非常必要。以心为田，光影随行。......
2023-10-29
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梦想照亮成长路径-烛光照亮梦想详细阅读
疫情给教学带来了极大的挑战，网课期间对同学们的自律性要求很高。在惊讶之余，我迅速转换自己的角色，想象自己就是这名女生。学生听后很是激动，第二天一早就把自己整理的错题发给了我，我感到十分欣慰。在随后的日子里，我明显感受到了这名学生对学习和生活又重新燃起了热情。我想如果教师能够把自己平移到学生中去，想学生所想，感学生所感，那么这样的教育也许更有意义。......
2023-10-29
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挑战极限，烛光梦想-烛光照亮梦想详细阅读
例如，给欧美国家完全不懂中国文化的初高中同学上书画交流课，你不了解学生，只能凭自己的感觉应对突如其来的教育任务。2020年暑期，我遇到了一个意外的“极限”挑战：突然接到科研任务，为某远郊区县中小学教师团队做“美术课程标准深度解读”教学讲座，时长一整天，上下午一共六个小时，仅有三天准备时间。总结几年以来的成长，我体会到，任何一位普通老师，教学之余都能形成一套自己的教育教......
2023-10-29
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学生内心洞察：烛光照亮梦想详细阅读
等到下节课时，小可明显为她的立场做了很多准备，但是辩论会上她情绪有点过于激动，甚至好几次要和其他同学发生口角，这个现象引起了我的注意。其实青春期的孩子多少都会有点“自我中心”，但过于敏感的小可认为这是他人的“攻击”，我觉得问题出在“自信”的问题上。每个人都可能不愿意将自己的真实想法透露出来，这就需要老师捕捉学生隐藏的小细节，要有一点“福尔摩斯”探案的敏锐性。......
2023-10-29
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用情感感染学生，烛光照亮梦想详细阅读
坤儿是班级的语文课代表，这孩子特别有才华，写得一手好字，而且特别善于写作，他的文章非常富有感染力。坤儿对我说，一直以来，仅仅靠心理辅导与暗示，不起作用，人多的场合还是会紧张。为此，我在班级举行了一次朗诵活动，坤儿是我此次活动重点关注的对象。起初，在得知自己所在小组晋级以后，坤儿马上找我意欲推脱。在活动中，我和班级的其他同学一起制造轻松氛围，目的是让坤儿放松下来，同时密切关注坤儿的情绪变化。......
2023-10-29
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冰山下的美丽：照亮梦想的烛光详细阅读
在学校当中，有些“问题行为”之所以无法被理解，是因为我们没有看到这些行为背后，即“冰山”下面的内容，想要了解这些，需要我们带着好奇、开放的态度和学生深入的交谈。小方同学的变化也鼓舞了我，让我认识到“问题行为”仅仅是最浅显的表象，不能依照它们做出判断，当我们用心去感受、去交流的时候，才能了解到每一座冰山下面蕴含的巨大能量，看到每个人最美丽的真挚情感。......
2023-10-29
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