教育中的爱的传达与敬畏

2023-10-29 理论教育版权反馈

【摘要】：心中有爱，才会眼中有人、言下有情、手下留意。备课时，对教材深挖细研是一种爱的传达；上课时，对学情了如指掌是一种爱的传达；辅导时，对问题一针见血是一种爱的传达；答疑时，对学生不愤不启是一种爱的传达……教书育人，心中有爱、有敬、有畏。为师者应适时把这种爱、敬、畏传达出来。学生修身、进业、向学也应充满爱、敬、畏，并在适当的时机传达出来。唯有师生双方均能做到如此，教育的春天才会真正到来。

陈德收

没有爱就没有教育，说明教育是一份爱的事业。

爱是一种情怀，作为教师，爱是教育事业的起点。心中有爱，才会眼中有人、言下有情、手下留意。

现实生活中有一个有趣的现象，好些年岁比较大的教师，热爱工作，在三尺讲台上激情昂扬，活力四射；在批作业时认认真真，勤勤恳恳，一丝不苟；谈起学生来，眉飞色舞，滔滔不绝……

这样的老师在我们身边有很多，年龄大的，比较年轻的，都有。

这就是一种教育情怀，说得具体一点，只有对学生充满了爱，才会对工作充满了敬，对职责和使命充满了畏。

记得一位年过半百的物理老师，在一次总结发言中说了一句话，让我特别感动，也让我终生难忘：“当老师的，上了一辈子物理课，临近退休了，突然对上课害怕起来，唯恐对不起学生。”

这是一位非常普通的老师，说出的话如同她的人一样，是那样的质朴，但却又是那样振聋发聩。如果她不是对教育、对学生、对教学充满爱、敬、畏的话，她说不出这样的话来。

我想，这就是情怀，对教育充满激情，对教学充满智慧，对孩子充满挚爱。(www.chuimin.cn)

教育工作，需要每一位教师都能拥有这种情怀。

而且在日常生活、工作中要把这种爱、敬、畏表达出来、传达出来。

爱学生要大大方方。讲课时，对学生和颜悦色是一种爱的表达；改作业时，对学生严谨高标是一种爱的表达；聊天时，对学生嘘寒问暖是一种爱的表达；批评时，对学生换位思考是一种爱的表达……