小航星光闪耀，揉碎的眼中泪

2023-10-29 理论教育版权反馈

【摘要】：在一次会议期间，小航没有经过班长的允许就起身去卫生间。当我赶到现场，看到的是小航一个人哭着指责一群人。这一声吸引了车厢内乘客们的视线，但是看着小航亮晶晶的眼睛，我似乎在里面看到了揉碎的星辰，一闪一闪闪着耀眼的光芒。通过一个多学期和小航的相处，我懂得了两点：一是尊重孩子，设身处地从孩子的角度考虑。

刘禾

和初一2班的孩子们一样，2014年9月，我们一起成为一零一中学的“新鲜人”。刚军训没几天，男生小航就引起了我的注意。他个子又瘦又小，嗓门又高又尖。入学培训期间，学校安排了各种讲座。讲座期间，小航总是热衷于玩手机，完全不在乎环境和气氛。多次提醒无效后，我要求他在讲座开始前把手机交给我，尽管会抱怨几句，但是他还是按时把手机主动交给我。

入学培训后没多久，班里开始组建班委会。我让孩子们自我推荐，每人写一封自荐信。小航没有交，课间的时候我问他，他却说：“老师，我写了你也不会让我当的，还不如不写。”我说：“那可不一定，即使不想当，也可以写一写不想当的理由。”第二天，他交来了一张纸条，上面写道：“我不想当班委，因为当了班委老师也会撤掉我。小学的时候我当过一个多月卫生委员，但是因为我犯了错误就把我给撤了，我再也不想当班委了。”

说实话，看到这张纸条，我是又好笑又心疼。好笑的是这孩子心地真是简单幼稚，但仔细一想，又觉得心疼。对一个孩子来说，当班委是他们珍贵的荣誉，当这份荣誉被取走时，给孩子造成的伤害也是无法弥补的。考虑再三，我决定给小航一个机会，让他再来当一回卫生委员，希望能够帮助他重新找回信心。

正式上课后，他的纪律问题凸显，除了课间时不时听到他的尖叫，课堂上也是叫个不停。除此以外，我渐渐发现，他是一个非常敏感脆弱的孩子。这种敏感脆弱一方面表现为与老师的相处，一方面表现为与同学的相处。当因为上课纪律问题被老师点名提醒时，他立刻会紧张地脸红起来，但是嘴上却一口咬定自己没有说话。当因作业问题被老师叫来时，没等老师询问他理由，他就开始号啕大哭。他喜欢和同学开玩笑，但是却不分场合，所以经常玩闹着玩闹着就变成了吵架，甚至是打架。

针对他的纪律问题，我找他谈过无数次话，他每次答应得好好的，可就是难以实现自我控制。通过课上观察，我发现他接话茬最多的时候，恰恰是他听讲最为认真的时候，他说的话基本都是和老师讲的课有关。关键问题就在于不懂得控制自己说话的行为。为此，我专门和他做了一个约定：上课期间，我尽量不点他的名字，但是当他在不合时宜的时候说话，影响了课堂纪律时，我会用眼神提醒他，如果他会意，就在嘴边做一个拉上拉链的手势。如果多次眼神提醒无效，我会点名，一旦被点名，他就要在当周内完成两篇不少于600字的读书摘抄。这项规定实行以来，我和他在课堂上渐渐有了一种不必言说的默契。有的时候在他忍不住要开口时他好像突然被什么提醒了一样，悄无声息地在嘴边拉上了“拉链”。

对待卫生委员的工作，他非常用心，非常尽职。每天放学后，他都会留下来监督值日生值日，还经常帮值日生扫地、拖地，总是在所有值日生走了以后，关灯锁门背着大大的书包回家。除此以外，他认真安排卫生区值日生、大扫除值日生和日常值日生，尽量让每一个同学的早晚值日不冲突，提醒值日生值日，一点都不马虎。然而，通过和同学们的交流我发现，他在同学们的心目中威信并不高。同学们都认同他的负责和辛苦，却不能接受他处理问题的方式和方法。在和同学的相处过程中，他表现得非常幼稚、敏感和脆弱。(www.chuimin.cn)

周五下午是我们班的班委会时间。在一次会议期间，小航没有经过班长的允许就起身去卫生间。纪律委员看到他无故退席，喊了他几声，结果他仍然自顾自往外走，见喊他无果，火爆的纪律委员就“哐当”一声把门关上并反锁，不允许小航进来。小航当时立刻开始砸门，并且号啕大哭，伴随着尖声喊叫。当我赶到现场，看到的是小航一个人哭着指责一群人。我把小航带到办公室，要求他先平复心情，止住眼泪再跟我谈，他却越哭越凶，说：“不想跟他们相处了，没有相处的必要了！”我弯下腰来和他眼睛平视，双手按住他的肩头让他看着我的眼睛，让他冷静下来以后再跟我说话。渐渐地，他的情绪冷静了些，开始抽泣着讲述整个事件的过程。我对小航说：“这件事老师觉得你是有错的，而且错的更多。”他的眼泪好像又要流出来，“你的错在于无视了会议纪律，是事情的起因，当然班长和纪律委员的处理方式也太粗暴了些，让你心里不舒服了，他们做的也有不合理的地方。但是首先，你要向他们道歉，这样才能让大家平心静气地分析问题，反思自己，对不对？”话说了很多，他最后点头答应了去道歉。事实上，我也能够感到，正是脆弱、敏感的自尊心，让他不想去面对自己犯下的错误，即使道歉了，心里也还是很难受。班委会开完以后，我让其他班委都赶紧离开了教室，这其中也包括几位当天的值日生。即使发生了这样不愉快的事情，小航还是一如既往留了下来，他一反往常兴奋的样子小心翼翼走过来跟我说：“老师，他们都走了，没人值日了。”我提出来说不如卫生就我们两个打扫，他毫不犹豫答应了，并且在我们分工完毕后，迅速地去涮拖布，喋喋不休的声音渐渐又响起来，每打扫完一排座位都会对我喊一声：“老师，这一排我都扫干净了！”有打完篮球回来收拾书包回家的同学不小心踩脏了擦好的地板，他不再像以前一样跑过去连声指责，而是在他们进门前提醒他们尽量靠边走，他们离开后，小航就跟在后面重新把地板擦干净。

打扫完毕后，我等他收拾好书包，跟他一起出了校门，巧的是我可以和他坐同一条地铁。路上，我能感觉得到他是拘谨的，都是我问一句他答一句。我并没有再提学校发生的事情，而是聊他的爱好。不过几站路的功夫，我知道了他之所以不吃鸡蛋是因为小时候吃腻了牛奶蒸蛋，我更是知道了小航从小就学习古筝，手指都磨破了不知道多少个水泡。直到我下车，小航还意犹未尽，在我下车向他挥手告别时，他大声喊了一句：“老师再见！”这一声吸引了车厢内乘客们的视线，但是看着小航亮晶晶的眼睛，我似乎在里面看到了揉碎的星辰，一闪一闪闪着耀眼的光芒。自那以后，我经常“碰巧”和小航同时离开学校，他的话越来越多，甚至敢在路上让我等他片刻，他想去买两只甜筒来跟我一起吃。有的时候，不是只有我和他两个人了，渐渐在我的拉拢下，和他顺路的同学在值日的时候也会与他一同回家。

通过一个多学期和小航的相处，我懂得了两点：

一是尊重孩子，设身处地从孩子的角度考虑。对新手老师来说，很容易出现的问题就是用成人的标准去要求孩子，而忽略了孩子之所以是孩子，就是因为他们有着更大的成长空间，在成长的这段日子里，不可能没有缺点和问题。

二是根据每个孩子的个性特点思考解决问题的办法。当我们遇到问题的时候，一味批评和指责也许并不适用于所有人，反而对孩子是一种苛刻。然而这样的尊重并不是放纵，而是要在让孩子明白事情利害的基础上，针对孩子的个性化问题形成个性化的规章制度，循序渐进帮助孩子养成良好的行为习惯，解决问题。

作为一名新手教师，我和初一的孩子们一样是在面对全新的环境和全新的挑战，因此我们应并肩站在一起，一起去承担成长带来的烦恼，享受成长带来的快乐。

小航星光闪耀，揉碎的眼中泪

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