生命之美：让花朵自由绽放

2023-10-29 理论教育版权反馈

【摘要】：陈德收任何生物都有绽放自我美丽的愿望。小草渴望长得青枝绿叶，小树期盼长得高大参天，哪怕是寿命短暂的昙花，一旦给它绽放的时机，它也会竭尽全力释放自己的能量，彰显自己的光彩。似乎，只要是有生命的东西就都希望有绽放自我的机会和平台，这是自然规律。我们能做的是在他们要绽放、能绽放时，为他们保驾护航，给他们适当的帮助，力所能及地为他们提供绽放的平台和机会。

陈德收

任何生物都有绽放自我美丽的愿望。

小草渴望长得青枝绿叶，小树期盼长得高大参天，哪怕是寿命短暂的昙花，一旦给它绽放的时机，它也会竭尽全力释放自己的能量，彰显自己的光彩。

植物是这样，动物也如此。如为了一个夏季的唱响而在泥土下潜滋暗长的蝉，在众人面前尽情开屏的孔雀……

似乎，只要是有生命的东西就都希望有绽放自我的机会和平台，这是自然规律。

教师被誉为花工、园丁、人类灵魂的工程师，作为匠师，其应有的职责是小心呵护学生、精心管理他们的生活、引领他们积极向上、设计他们的未来和当下应走的路，为他们的健康昂扬生长而提供机会和平台。

前提是尊重他们的成长规律，适时地为他们提供营养和服务。

孩子幼小时正常的哭是练习肺活量的需要，孩子满地爬是出于对世界的好奇，孩子抓起东西就往嘴里送是因为想感知世界的味道……(www.chuimin.cn)

孩子的成长是他们自己的事，大人能做的是为他们提供健康安全的环境和洁净美味的食品。

孩子长大了，上学了，他们练习成长的本领，他们寻找属于他们的朋友，他们建构自己的世界……

家长、教师能够做的不是滥加关心、干预，替代他们的成长，更不是越俎代庖，甚或是拔苗助长，我们不能剥夺他们绽放的权利。

我们能做的是在他们要绽放、能绽放时，为他们保驾护航，给他们适当的帮助，力所能及地为他们提供绽放的平台和机会。