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挖掘中学生生涯发展教育:以专业知识为背景

【摘要】:中职英语教材的内容既是未来职业必需的基础知识,又是进行职业生涯教育的好材料。教师在教学的过程中渗透职业生涯教育,有意识地结合教学内容让学生知道与该学科相关的职业类型及其发展现状与前景,培养学生的职业兴趣和职业意识,潜移默化地开发学生的职业能力。以上海外语教育出版社新世纪中职英语第二册Unit 5 A job interview为例。

中职英语教材的内容既是未来职业必需的基础知识,又是进行职业生涯教育的好材料。教师在教学的过程中渗透职业生涯教育,有意识地结合教学内容让学生知道与该学科相关的职业类型及其发展现状与前景,培养学生的职业兴趣和职业意识,潜移默化地开发学生的职业能力。

上海外语教育出版社新世纪中职英语第二册Unit 5 A job interview为例。该文讲述一个学生应聘他的第一份假期工作的经历,涉及如何求职、如何面试、如何与同事共事等重要就业信息,是一篇很典型的生涯教育语料。再如,这一单元的课后作业为写一封求职信。材料:王曼丽毕业于某职业技术学校(Technical&Vocational School),主修企业管理(Bussiness Administration),各门课程优良,速记每分钟70字,打字每分钟90字,想应聘公司总经理秘书。通过这项作业,学生不仅学习到英文求职信的写作格式,还可以了解到市场上对这类人才的基本要求,为以后的求职做好最基础的准备。(www.chuimin.cn)

再以上海外语教育出版社新世纪中职英语第三册Unit 10 I have a dream为例,我以马丁·路德·金的I have a dream的视频导入,通过学习,让学生完成以下教学目标:1.Describe your future;2.Talk about how to realize your dream;3.Make a speech on your future plan。通过对类似语料的学习,学生在掌握英语知识的同时,不仅学到了一些具体的求职技巧和注意事项,而且能了解现实的工作情境,促进学生进一步思考自己的工作定位以及生涯发展方向。