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中学生心理辅导:给予支持帮助改善成果

【摘要】:学校在不同年段的心理辅导活动中渗透生涯教育,提升学生的生涯适应力。同时帮助学生更好地认清自己,确定符合自己实际情况的理想和目标。

中学生心理辅导:给予支持帮助改善成果

学校在不同年段的心理辅导活动中渗透生涯教育,提升学生的生涯适应力。

六年级:开设“未来在你手中”“情绪管理”等拓展型课程,帮助学生更好地认识自我,管理自我。通过卡特尔16种人格因素量表、职业兴趣调查问卷等心理测评帮助学生了解自己的性格、特质、能力以及兴趣取向和职业方向等。

七年级:依托专题讲座、拓展课开设生涯发展短期课程,如“我眼中的生涯规划”“分享偶像生涯线”“职业大调查”等生涯发展短期课程,初步唤起学生的职业理想和正确的生涯态度。开展个别咨询辅导:建立学生心理档案,科学把握学生的整体心理状况,有针对性地开展心理指导和教育;针对前期积累的资料,及时发现心理波动较大的学生,对个别学生进行咨询辅导,解决个人困惑。(www.chuimin.cn)

八年级:依托专题讲座、拓展课开设生涯发展短期课程,如“家族职业图谱”“生命历程图”“职业大调查”等生涯发展短期课程,进一步唤起学生的职业理想和正确的生涯态度。开展个别咨询辅导:随着年级的增长,学科压力的增大,一方面要正视学业压力,另一方面要平衡兴趣爱好,有针对性地开展心理指导和教育;依据前期积累的资料,及时发现心理波动较大的学生,对个别学生进行咨询辅导,解决个人困惑。

九年级:针对学生的实际情况开展缓解压力、稳定情绪的心理专题辅导,使其以更好的状态迎接中考和人生的挑战。同时帮助学生更好地认清自己,确定符合自己实际情况的理想和目标。开展个别咨询辅导:毕业班学业压力陡增,引导学生正视学业压力,合理分配时间和精力,有针对性地开展心理指导和教育;针对前期积累的资料,与班主任经常沟通,及时发现心理波动较大的学生,对个别学生进行咨询辅导,舒缓压力。