盲目投资建校，量入为出

2023-10-28 理论教育版权反馈

【摘要】：在“普九”的过程中，一些地方政府不顾本地的经济承受能力，搞一刀切，所谓有条件要上，无条件也要逼着上，教育的规模和速度发展过快，并强行要求学校达到“普九”的各项硬件建设指标，造成教育发展与经济发展不平衡，出现资金不足，学校不得不靠借款来完成“普九”达标中的硬件建设，留下不少“后遗症”。例如，有些地方政府建校，留下不少“后遗症”。

在“普九”的过程中，一些地方政府不顾本地的经济承受能力，搞一刀切，所谓有条件要上，无条件也要逼着上，教育的规模和速度发展过快，并强行要求学校达到“普九”的各项硬件建设指标，造成教育发展与经济发展不平衡，出现资金不足，学校不得不靠借款来完成“普九”达标中的硬件建设，留下不少“后遗症”。例如，有些地方政府建校，留下不少“后遗症”。例如，有些地方政府建校不讲经济实力，不分步发展，规定每个管理区必须建一所小学，乡镇一级三万人必须建二至三所中学。但由于地方财力不足，政府投入的建校资金非常有限，缺口部分只好让学校或向银行贷款，或建筑承包商垫支，建好校舍后，由于地方政府无力拨款偿还这些债务，这笔债就挂到学校的账户上了。

有些学校为了等级，不顾学校的经济承受能力，突出建设校舍和添置各种设备，造成学校负债累累。例如某市的一所完全中学，为了评上省一级学校，从1994年到1995年短短的一年多时间里，建起了6栋高层教师宿舍楼，此外还建起了科学楼、综合楼、图书馆大楼、体育馆，建起了球场，装修了办公楼、教学楼、厨房，美化绿化了校园，还添置了“四机一幕”等设备，花费了3仟多万元，而当地政府只投入近2百万元，其余的2千8百多万元都是向各方高息借来的。为此，学校背上了沉重的债务。(www.chuimin.cn)

某些学校的校长，尤其是即将退休的校长，为了达到名利双收的目的，突击建造校舍，致使学校背上了沉重的债务。例如，某学校的校长，在即将退休前，建造了体艺馆、学生宿舍、教学大楼等，结果退休时给学校留下了近千万元的债务。又如，某中学一位校长，离任前突击建造教师住宅楼，给该校留下了约70万元债务。类似的例子不少。像这样负债建校，名为发展教育，实则是挖教育的墙脚，对教育事业，对学校绝无利可言。

盲目投资建校，量入为出

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