川藏地区节庆旅游资源及产业开发研究成果

2023-10-28 理论教育版权反馈

【摘要】：川藏地区节庆旅游人才协同培养的前提是协同培养目标的定位。川藏地区节庆旅游人才协同培养涉及政府、高校、企业、研究院所、教师、学生等多个主体。

川藏地区节庆旅游人才协同培养的前提是协同培养目标的定位。人才培养指对人才进行教育、培训的过程。被选拔的人才一般都需经过培养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。川藏地区节庆旅游人才协同培养涉及政府、高校、企业、研究院所、教师、学生等多个主体。多主体进行协同培养需要有明确的协同培养目标定位，否则会产生多方无法协同的现实问题。

川藏地区节庆旅游人才协同培养的目标定位涉及人才培养需求、人才培养类型、人才培养层次、人才培养原则、人才培养功能定位、人才培养特色等多个方面。协同培养工作需要政府进行有效推动、旅游行业进行准确指导、高校企业深度合作、人才培养机构分类实施。总的来说，川藏地区节庆旅游的人才应具备以下职业素养。

7.1.1.1　良好的心理品质和健康的身体

川藏地区节庆旅游从业者要深入川藏地区进行实地调查，跋山涉水，走街串巷，没有健康的体魄是无法完成工作的。同时，在少数民族地区从事服务性工作，川藏地区的节庆旅游人才还需要有良好的心理品质，热爱节庆旅游工作，热爱藏区，理得清思路、容得下矛盾，不感情用事、不优柔寡断。所以，拥有良好的心理品质和健康的身体才能做好川藏地区节庆旅游工作。

7.1.1.2　广博的学识和应用能力(www.chuimin.cn)

川藏地区节庆旅游是一个综合性很强的工作，它涉及的知识面非常广，包括历史、地理、民俗、宗教、经济、管理、营销等方方面面。从业者要博学多识，具备深厚的专业背景，了解节庆活动内涵，懂得活动资源与目的地的渊源、背景、现状和发展趋势，而且掌握必要的节庆旅游工作方法和技巧，能熟练地运用计算机处理文字、制图，同时掌握摄影摄像技术，善于收集和处理资料，熟悉活动运营的流程。在工作过程中善于运用这些知识，保证节庆旅游项目能够顺利进行。

7.1.1.3　创造性的思维

川藏地区节庆旅游工作者在工作过程中不仅要有创新的意识，还要具有创新的思维。需要运用敏锐、新颖、独特的视角，创造和改良具有社会、经济价值的节庆活动。要对节庆旅游策划进行创新性的思维，不能照搬其他地区的成功模式。发散思维和收敛思维对创新活动是积极的，是创造性思维不可缺少的一部分。如果节庆旅游人才对于这两种思维方式运用得当，就会对创新活动起促进作用；反之，如果使用不当，就不能发挥应有的作用。

川藏地区节庆旅游资源及产业开发研究成果

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