实验室化学安全基础：必要性与成果

2023-10-28 理论教育版权反馈

【摘要】：因此，开展实验室安全教育是确保实验室安全的必要环节和关键措施，实验室管理部门应认真做好这方面的工作。作为安全隐患诸多、安全事故多发的场所，实验室的安全教育更是重中之重。

实验室的功能特点决定了其内部环境和工作活动或多或少地具有一定的风险。实验人员作为实验室活动的主要实施者或参与者，必须具备一定的责任意识、安全知识和应变技能，才能消除日常工作中的安全隐患，减少意外的发生，或在意外发生之后能够合理应对、化险为夷。因此，必须将实验室安全教育作为实验室准入制度的前置环节。系统的实验室安全教育可以唤起实验室人员的安全意识和责任感，赋予其相关的安全知识和技能，促使其养成科学、健康、安全的实验室行为习惯。

（一）实验室安全教育是保障实验室安全的关键措施

调查研究发现，近年来国内高校大多数实验室安全事故的根本原因在于实验者安全意识淡薄，思想麻痹大意，缺乏实验室安全的必要知识及技能，甚至进行违规操作。如果在进入实验室之前对实验者进行严格全面的实验室安全教育，使他们有足够的安全意识并具备必要的安全知识和技能以及事故防范能力，就能最大限度地避免实验室安全事故发生，保障实验室安全顺利运转。因此，开展实验室安全教育是确保实验室安全的必要环节和关键措施，实验室管理部门应认真做好这方面的工作。

（二）实验室安全教育是提高学生安全素质和构建安全文化的迫切需求

安全素质是学生综合素质的重要组成部分。在我国的高等教育体系中提倡素质教育，但没有突出对学生安全素质的要求，一些学校也没有把提高学生的安全素质列入教学计划。这造成了一个严峻的事实——安全事故中学生缺乏安全逃生、科学施救的知识和技能已成为一个普遍存在的问题。

近些年来发生的各类安全事故就严重暴露出我们安全文化教育的缺失。因此，高校有必要通过开展安全教育提高学生的安全素质，形成良好的校园安全文化氛围。学生在将来走上社会后，也会把安全文化融入安全观念、安全行为、安全管理中，使自己受益终身，对国家也有非常重要的意义。据《中国青年报》社会调查中心对千名大学生进行的在线调查结果显示，77.5%的大学生赞成高校开设安全教育类课程，82.9%的人认为应当进行应对突发事件的演习。这也反映了大学生对于安全教育的迫切需求。安全教育关系到全民安全素质的提高，高校实验室安全教育是大学生安全素质培养的必然需求。(www.chuimin.cn)

（三）实验室安全教育是国家法律法规的要求

在“以人为本，安全第一，预防为主”的指导思想下，安全教育已经逐步纳入制度化、法制化的轨道。1992年，原国家教委颁布的《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》明确指出：“高等学校应把对学生进行安全教育作为一项经常性的工作，列入学校工作的重要议事日程，加强领导。”2002年9月1日，开始实施的教育部12号令《学生伤害事故处理办法》指出：“学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育……学校组织学生参加教育教学活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应当依法承担相应的责任。”2010年1月1日起，施行的教育部《高等学校消防安全管理规定》第三十五条规定：“学校应当将师生员工的消防安全教育和培训纳入学校消防安全年度计划。”上述法律法规的陆续施行，表明我国越来越重视高校安全教育工作。作为安全隐患诸多、安全事故多发的场所，实验室的安全教育更是重中之重。

（四）实验室安全教育是新形势下教育国际化的要求

在我国经济迅速发展的新形势下，高等教育快速发展，高教事业的国际化步伐也在加快，国际交流日益频繁，这顺应了社会对高等教育日益增长的需求。然而，国内高校的实验室安全教育发展滞后于整体教育的发展，尤其是与实验室安全教育体系较为成熟完善的中国香港、日本、美国等发达地区和国家高校相比，整体水平存在明显差距。这也要求国内高校加强实验室安全教育，构建一个科学的、长效的实验室安全教育体系，适应教育国际化的趋势。

实验室化学安全基础：必要性与成果

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