基于专门用途英语理论的大学英语教学改革，主要是针对前文提到的大学英语教学存在的问题，就如何进行解决或改善进行论述，内容主要分为大学英语教学目标、英语教材、课堂教学、实训、考核方式、师资提高等几大方面。目前大学真正的“双师型”英语专业教师非常缺乏。......
2023-10-26
ESP理论的特点：专门用途英语的多元化教学视角
【摘要】：ESP是“English for Specific Purposes”的缩写，即“专门用途英语”或“特殊用途英语”，如旅游英语、外贸英语、财经英语、商务英语、工程英语等。ESP教学理论是由英美等国的应用语言学者在20世纪60年代提出的。为了满足各类人员学习英语的需要，ESP便应运而生，而学英语热的持续升温又导致了ESP的迅速发展。通过对ESP概念的阐述，可以总结出专门用途英语有以下特点：专门用途英语是一种多元化的教学理念。
ESP是“English for Specific Purposes”的缩写，即“专门用途英语”或“特殊用途英语”，如旅游英语、外贸英语、财经英语、商务英语、工程英语等。
ESP教学理论是由英美等国的应用语言学者在20世纪60年代提出的。在当时，全球经济迅猛发展，科学技术日新月异，国际贸易、金融保险、邮电通信、国际旅游、科技交流等全球范围内的交往日益频繁，英语作为国际语言的地位也日益得到加强，成了一种世界性的语言。但因为学习者具有不同的学习目的，这就要求采用不同的教学内容和教学方法，改革传统的概念，确立新的概念，即把英语当作交际工具，培养学生在不同的实际环境中运用英语的能力。
随着语言学领域的革命及教育心理学的发展，人们开始强调学习者个人的需求和兴趣，认为学习态度和学习动机对学习效果有重要影响，因而教学的重心应由传统的“教师中心”转向“学生中心”，并最终转向“学习中心”，这些领域的研究成果都为ESP的形成奠定了理论基础。为了满足各类人员学习英语的需要，ESP便应运而生，而学英语热的持续升温又导致了ESP的迅速发展。
通过对ESP概念的阐述，可以总结出专门用途英语有以下特点：(www.chuimin.cn)
（1）专门用途英语是一种多元化的教学理念。学习者需求的不同，专门用途英语的教学内容、教学方法也呈现出多样性。由于专门用途英语与特定的学科领域、职业领域具有很大的相关性，因此要求专门用途英语的语言知识要涉及大量的专业知识，学习者的需求也表现出不同的特点。专门用途英语很多科技词汇都是常规词汇通过构词法派生出来的，专门用途英语与常规英语的语法结构基本保持一致。因此，专门用途英语与常规英语是紧密相连的，专门用途英语不能作为独立于英语语言之外的专门语言，它只是一个特定的语言范围。
（3）专门用途英语是一种教学途径，不是特殊的语言种类，也不是一种产品。它与教学方法、教学技术有本质上的区别，专门用途英语通常是指语言本质和如何进行语言学习的研究。专门用途英语的语言无论是在形式上还是在种类上，教学方法并没有与其他形式截然不同，专门用途英语通常与特定学科领域或者职业有紧密的关系，是根据学习者的学科需求或者职业需求所设置的英语课程，实用性和针对性较强。
（5）专门用途英语教学在原则和教学方式上与一般用途英语教学基本统一，并没有独特的教学方法。专门用途英语与普通英语教学的不同之处就是根据学习者学习需求的不同，进行教学方法和教学内容的转换。
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2023-10-26
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