加强学生文化移情能力的探索

2023-10-26 理论教育版权反馈

【摘要】：大学英语跨文化教学过程中，教师一定要注意培养学生树立起语言、文化的平等观念，引导学生重视世界各民族的文化特性，从而提升大学生的多元文化意识，强化学生文化移情能力，引导学生能够用平等的观念与视觉来看待本土的母语文化与异族文化，用科学的态度对待母语文化与不同文化之间的差异性与平等性，消除观念中的大文化观。（二）重视学生文化移情能力在跨文化交际过程中，文化移情是一种极为有效的沟通交流能力。

大学英语跨文化教学过程中，教师一定要注意培养学生树立起语言、文化的平等观念，引导学生重视世界各民族的文化特性，从而提升大学生的多元文化意识，强化学生文化移情能力，引导学生能够用平等的观念与视觉来看待本土的母语文化与异族文化，用科学的态度对待母语文化与不同文化之间的差异性与平等性，消除观念中的大文化观。

（一）树立民族平等意识

不同民族与不同文化之间的相互交流，对于丰富彼此的文化内容具有很大作用。但是，这种彼此之间的交流，要建立在平等的基础之上。不同文化之间的交流产生的相互碰撞与误解，是很正常的事情，关键是如何处理好这些源于不同文化产生的碰撞与误会。在不同民族文化之间的交流与合作过程中，交际双方要本着一种彼此了解、尊重的态度来对待文化，并且能够宽容对待彼此文化之间的差异。

跨文化交际是在两个或者两个以上民族之间发生的文化交流，因此，交流的双方最好能够对彼此之间的文化特性有充分的理解与认识，尊重彼此的文化习俗，相互理解。在大学英语的跨文化教学中，应注意培养树立学生的文化平等意识，同时，文化交流的双力都是平等的，对民族文化之间存在的差异性，要很好地协调，使其达到和谐统一，从而实现共同发展的目的。不同民族文化之间的相互交流，必然会促进彼此共同发展创新。

文化不只是需要保持自己独有的个性特色，还需要和其他文化相互促进、彼此融合，共同发展，这样才能够形成一种动态的平衡。跨文化教学，是当前跨文化交际的需要，具体目的包括：①能够更好地认识理解英语文化的精髓；②能够准确流畅地用英语对母语文化进行传播，使世界各民族人民对中国的传统文化有更好的理解与认识，从而有效减少跨文化交际时可能发生的矛盾。

任何一个民族的文化都有其各自的优点与缺点，但都是这一民族人民在漫长历史发展过程中总结积累下来的经验总结。随着各民族经济政治发展的全球化态势，各民族文化发展也呈现出多元化的特征。因此。在跨文化交际过程中，都应该注意不断地从其他民族文化中取长补短，不断地丰富补充自身文化的不足，达到共同繁荣。

（二）重视学生文化移情能力

在跨文化交际过程中，文化移情是一种极为有效的沟通交流能力。文化移情是指交际者能够以目的语言的思维观念来看待问题，用对方的立场观点来思考交际中出现的事物：交际者能够有意识地超越本民族母语文化的思维定式，超越母语文化对自己思维观念的约束，从而能够以一种超越现在的态度来对待、感受、体验、理解目的语言的民族文化。文化移情能力是指交际者尽量置身于另一种文化情境中，以另一种文化的思维模式，通过语言及非语言的形式去体验、表达。

文化移情能力对跨文化交际的成败有直接的作用，因为跨文化交际双方在各自的民族文化成长环境中形成了各自的思维模式、价值观念、风俗习惯，在进行跨文化交际时发生一些矛盾冲突是不可避免的，但是，对那些具有较强文化移情能力的人来说，发生矛盾冲突时，能够以对方的立场来看待问题并解决，从而较为有效地避开容易发生冲突的地方，使跨文化交际能力顺利进行。(www.chuimin.cn)

1.文化移情的重要性

人类社会出现之后，生产实践活动逐渐地向更为深入广阔的层面进行。不同的民族文化有着极为鲜明的民族特色。无论是社会政治、经济还是文化、制度，都必然在社会历史的发展过程中形成自己民族的特色。在跨文化交际中，最容易产生的问题，就是由于交际者长期处于自己民族文化意识氛围中，已经习惯了本民族母语文化的交际模式、思维方式以及语言表达习惯等。这样，在进行跨文化交际时，若是不具备一定的文化移情能力，则容易以本民族的母语文化意识、交际方式同其他民族的人进行交流。产生矛盾时，也很容易以自己民族的思维习惯、价值观念来解决问题，从而加深彼此之间的隔膜。

就目前我国的大学英语教学而言，多数同学在一定程度上可以认识到文化移情的重要意义。但因为长期以来受到本民族文化的影响，还不能完全立足于英语民族的文化视野去看待问题，缺乏文化移情的自觉性，还不能够彻底做到对英语民族的文化习俗进行完全认同，不能用一种相对宽容的态度对待中西方文化存在的差异，做到完全的换位思考。

2.培养文化移情能力

文化移情能力的培养是对学生文化敏感性与宽容性的培养。交际者首先应该客观地正视跨文化交际双方存在的文化差异性，以及彼此之间价值观念、思维方式、文化习俗等的差异。

为了保证跨文化交际的顺利进行，需要交际者对交际对象的社会文化中所遵循的交际规则、语言表达方式等有深入的理解与认识。具体来说，跨文化交际过程中的文化移情过程分为：①承认文化的差异性存在；②认识自我，能够对自己进行客观公正的评价与分析；③悬置自我，想象自己是能够超出自我与世界的所有部分；④准备移情，充分做好移情的准备，持有一种开放的态度；⑤重建自我，在充分接受并且认识另一种异族文化的同时，对本民族的母语文化也有着相对清醒的认识。

总之，文化移情是多元化文化发展中实现顺利交流最为有效的途径，若想在跨文化交际过程中超越不同民族文化之间的差异性障碍，顺利进行文化交流，文化移情是其必要的渠道。

加强学生文化移情能力的探索

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