（二）结构主义语言学结构主义语言学认为语言是一个内部相对独立、自足的抽象符号系统，关注语音、词素、单词、短语、句子等语言单位在整体符号系统中的地位，主要从共时角度对各语言成分之间的关系进行描述。索绪尔的研究奠定了结构主义语言学的方法论基础。20世纪二三十年代，在索绪尔结构主义语言学理论的影响下，语言学从历时研究转向了共时分析。......
2023-10-26
大学英语心理学理论的探索
【摘要】：（一）人本主义心理学人本主义心理学追求“以人为本”和“以整体人为对象”的理论宗旨。因为人本主义心理学存在着与行为主义心理学和精神分析学派不同的理论旨趣和思维方法，所以，心理学界把人本主义心理学称为心理学中的“第三种势力”。另外，教师在教学过程中应坚持以人为本的教学原则，坚持以学生为中心，突出学习过程和自我实现的价值，这是人本主义学习理论的最大特点。
人本主义心理学追求“以人为本”和“以整体人为对象”的理论宗旨。因为人本主义心理学存在着与行为主义心理学和精神分析学派不同的理论旨趣和思维方法，所以，心理学界把人本主义心理学称为心理学中的“第三种势力”。人本主义学习理论的观点如下：
（1）人本主义学习理论强调人的价值，重视人的意识所具有的主观性、选择能力和意愿。
（2）人本主义学习理论认为学习是人的自我实现，是丰富人性的形成。
（3）人本主义学习理论强调学习者是学习的主体，应该得到尊重，任何正常的学习者都有能力教育自己。(www.chuimin.cn)
（4）人本主义学习理论提出人际关系是学习者有效学习的重要条件，它在学与教的活动中创造了“接受”的氛围。
学习语言的目的是交流信息和沟通思想，教师在教学过程中与学生面对面的语言交流和互动可以有效促进学生对语言的学习；然而语言学习不仅依赖教师对语言知识的传授，同时大量的语言实践活动也必不可少。另外，教师在教学过程中应坚持以人为本的教学原则，坚持以学生为中心，突出学习过程和自我实现的价值，这是人本主义学习理论的最大特点。
（二）行为主义心理学
20世纪50年代，以斯金纳和华生为代表的行为主义心理学出现了。言语刺激、外部刺激或者内部刺激都可能是引起言语和语言产生的一部分，在不断强化过程中就形成了语言学习，当反应重复出现时就发生了学习行为。刺激和反应是人和动物行为的一个共同因素，动物和人的一切复杂行为是在环境的影响下由学习产生的，而心理学只应该研究外部刺激会产生怎样的反应，对其行为的内部过程不应该过分关注。
有关大学英语教学及其媒体融合视角探索的文章
- 详细阅读
-
大学英语教学的媒体融合视角探索详细阅读
现代信息技术下的新型大学英语教学模式理论框架整合了多模态、多媒体、多环境理论、计算机技术与英语课程生态化整合理念以及建构主义等教学理念，以环境的创设和教学结构的改变为主要特征，以多模态体验和模态转化学习为实际操作的着力点。（一）信息技术下新型英语教学模式理论框架的组成1.多模态、多媒体与多环境理论多模态。建构主义认为应当在教学过程中发挥引导和组织的作用，而学生应当成为学习的中心。......
2023-10-26
-
大学英语基础教学内容：媒体融合视角探索详细阅读
（一）语法结构词语层面：名词、代词、限定词、数词、时态、被动语态、短语动词、不定式、现在分词、动名词、过去分词、情态动词、虚拟语气、介词、形容词、副词。......
2023-10-26
-
反思性教学理论：大学英语教师专业发展的新视角详细阅读
反思性教学是现代教育改革中迅速兴起的一门教学理论。反思性教学思想的渊源可以追溯到杜威和肖恩等人对反思活动的论述。（二）肖恩的教师个人实践理论和反思性教学教师个人实践理论是美国学者唐纳德·肖恩首先提出的。......
2023-10-04
-
大学英语教材建设理念：探索媒体融合视角详细阅读
例如，宁波大学充分意识到教材建设对深化大学英语教学改革的重要性，所以较早地在以下原则的指导下，大力开展了大学英语教材建设。为了推出高质量的教材，各级教育主管部门都在面向教师征集重点教材建设。[2]（二）以课程开发为依托宁波大学提出大学英语教学改革“四步走”战略，明确提出要建设立体化的大学英语课程体系。宁波大学外语学院一直重视校际学术交流，鼓励老师联合开展科研和教研。......
2023-10-26
-
大学英语教学创新：媒体融合视角探索详细阅读
创客改变教育，将创客教育应用在大学英语教学中，可以让学生从传统课堂信息的接收者转变为英语及其他知识的综合运用者和创造者。（三）创客教育推动教学反馈机制的改革创新及时反馈与学生小组合作深度融合，这是英语创客教育顺利实施必不可少的环节。因此，学校创客教育呼唤创客、相关企业机构、一线教师和大学通力合作。......
2023-10-26
-
正确教学观念：大学英语教学及其媒体融合探索详细阅读
目前，从我国整个大学英语跨文化教学的现状来看，跨文化教学仍然属于一种较为先锋的教学观点。体验式学习理论对教学理论所产生的影响是极为深远的，尤其是在教学理念方面，正因为体验式教学理论的产生，才使教学活动从被动接受式逐渐转向主动体验式。从教学方法来看，建构主义有着多种多样的教学模式，但是，情境创设和协作学习却从始至终都贯穿于各个教学环节。此外，体验式教学方法突破了时空的局限性。......
2023-10-26
-
大学英语文化教学：媒体融合视角探索详细阅读
（二）文化观念伦理观念：公正与善良、他人与自我、礼节与面子。人类很多文化遗产，都是通过各种各样的文化表现形式来继承和发扬光大的，这是体现文化多样性的一个方面。另外，在各种方式与技术的支持下，各种文化艺术相关的创作方式、传播方式、消费方式等也是文化多样性的表现。在认可本民族文化的同时，给予其他民族文化充分的尊重，取长补短，求同存异，为人类文明的进步贡献自己的力量。......
2023-10-26
相关推荐