为了提升办学水平和教学质量，学校师生除了爱岗敬业、团结合作、奋发图强、辛勤耕耘外，始终坚持与时俱进、改革创新这个优良传统。面对社会形势的变化，面对党和国家对教育要求的变化，面对社会各界对人才需求的变化，因循守旧没有出路，故步自封没有前途，学校唯有改革创新才能生存与发展。学校的教育教学改革，也在不断探索、不断总结、不断创新。课堂教学模式的改革创新，为大幅度提高教学质量提供了坚实的保障。......
2023-10-26
教学教研创新摘要-秦皇岛历史名校
【摘要】：学校在教学教研方面一直不断探索先进经验，创新教学方法。1986年开始，学校教研队伍先后到北京、天津、山东省烟台市、湖北省荆门市等地考察学习。与此同时，学校通过改革备课、示范引路、推门普及、网络交流、总结推进、以赛促研、开放课堂、课题引领、评价激励，创新教学活动，促进课堂教学改革。
学校课间活动引来家长们的关注。
学校在教学教研方面一直不断探索先进经验，创新教学方法。
1950年，学校注重课外活动与课内学习相结合，按低、中、高年级分别建组，举办观摩课、评教评学、集体检查等活动。1953年，学校开始学习“凯洛夫教学法”（伊·安·凯洛夫，N.A.Kaiipob，1893—1978，苏联著名教育家，20世纪四五十年代苏维埃教育学的代表人物之一，他所主编的《教育学》一书曾对我国产生过很大影响）。1956年，学校积极学习苏联先进经验和外地先进经验。1963年，学校开始注重学生的计算、推理能力和解答应用问题能力的研究。
1966—1976年间，由于“文化大革命”的影响，学校教学教研工作受到影响，但在青龙县教研室的领导下，学校组织教师学习毛泽东主席提出的“要自学，靠自己学”的精神，探讨启发式教学的规律，启发学生积极学、自己学，切实发挥“教”与“导”作用。
1986年开始，学校教研队伍先后到北京、天津、山东省烟台市、湖北省荆门市等地考察学习。学校还开展了邱学华“尝试教学法”的研究，主研人魏巍率领参研人经过持续长达6年的研究与实践，成果得到县教研室的肯定，大大推动了全校乃至全县的教学研究工作。
1988—1990年，学校选定吕敬先“注音识字、提前读写”的实验立项，分年级购置“小小百花园”教材，进行了长达3年的实验，效果明显。1991—1993年，学校开展“学导式”（在教师指导下，学生进行自学、自练）的教学研究与实验。1997—2001年，学校借鉴烟台市经验，开展“自能读写”（大量读写、双轨运行）实验，提高了学生的读写水平。2001年开始，学校开展“自主学习、自主创新”实验课题的研究，促进了学生的自主发展，影响深远。(www.chuimin.cn)
2005年，学校举行趣味运动会。
2001年后，学校以整体规范教师行为标准和提高教师专业水平，推动学校教学改革。学校以“七大工程”提升教师自身素质，促进教师专业成长。教师读书工程，主要采取“菜单式专题理论学习”和“问题式理论学习”；青蓝工程，每位骨干教师、中层领导均培养1～2名青年教师，组织开展“结对子”活动；培训工程，注重专家的引领作用，请进来讲，走出去学；“五个一”工程，坚持推行任课教师每周一篇读书笔记、课堂随笔，每月一个案例剖析，每学期上一节公开课、完成一个小课件研究；“每人一课”邀请听课工程；“上学、中联 、下送”工程，走出学校学习，与兄弟校联合教研，为本县兄弟校传经送宝；过关工程，举行新课标理论考试过关活动。
与此同时，学校通过改革备课、示范引路、推门普及、网络交流、总结推进、以赛促研、开放课堂、课题引领、评价激励，创新教学活动，促进课堂教学改革。
仅2005年一年，学校就承担“开发课程资源的实践与研究”和“小学生责任意识养成的研究与实践”两项省级教研课题、25项市县级教研专题。
2010年10月20日，河北省课程改革现场会在秦皇岛市召开，河北省各市区领导莅临分会场青龙满族自治县第一实验小学参观指导。
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2023-10-26
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2023-10-26
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2023-10-26
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2023-10-26
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2023-10-26
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2023-10-26
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