启智润心—培养智慧人的田园教育

2023-10-26 理论教育版权反馈

【摘要】：她认为，教育就是要启迪智慧，在学会学习、学会生活、学会做人的过程中，育有智慧的人，办有智慧的教育；教育是慢的艺术，是潜移默化的感染，是春风化雨的滋润，在无痕的教育中，要以诚朴的校园文化启迪智慧、浸润心灵，让师生回归教育本真，追求自然真实的成长。于是，学校确定了“启智润心”的育人理念，将学校文化定位为“田园文化”。

蔡各庄小学“乡村学校少年宫”的建立，是蔡各庄小学教育发展史上的一个转折点。2009年，学校在原有兴趣小组活动的基础上，成立了“轻盈舞苑”“小百灵”等5个学生社团。2011年，学校又积极响应秦皇岛市文明办、教育局关于依托学校建设“乡村学校少年宫”的精神，自建少年宫，把“远志楼”进行了重新规划，作为活动场所。

“铁路小卫士”列队出发。

“铁路小卫士”进行铁路安全宣传。

蔡各庄小学教师自主研发的《平安铁路伴我行》校本课程教材。

2014年，学校申报“2014年度中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目”，获得20万元专项资金（之后每年有几万元的追加投入）。在这项资助下，学校迅速扩充社团，从最初的5个社团发展到16个社团，增设了烘焙、陶艺、尤克里里、哨笛、古筝、钩织、管乐、茶艺、篆刻、花样跳绳等丰富多彩的社团课程。由于师资力量有限，蔡各庄小学通过北戴河区教育局联系了在学校附近新建成的河北环境工程学院。学校作为环境工程学院学生的实践基地，聘请有特长的大学生志愿者担任助教，协助学校教师对学生进行活动指导。为了开展好社团活动，薛亚男老师一边教学生一边自己交学费深造；刘云老师每周六都到离家很远的青少年活动中心学习；美术老师为了将孩子们的陶艺作品烧制成陶瓷，好多次大半夜守在电窑旁边等待作品出窑……

少年宫的活动开展得越来越好，老师们闲暇之余总说，可惜每周只有周五下午两节课，为了上社团课，孩子们要盼上一周，要是每天上午上文化课，下午全体学生都参加少年宫活动多好，那才是让人向往的素质教育。老师们只是随口一说，从没有人觉得学校真的会改变传统的课程模式，但是李慧校长却把大家的美好愿景变成了现实。

2013年9月，蔡各庄小学第十八任校长李慧任职。在她的带领下，学校新一届领导班子开始重新审视学校的办学理念，在传承优秀传统的基础上，谋求学校特色发展的新思路，全力打造“田园文化”教育，掀开了蔡各庄小学跨越式发展的新篇章。(www.chuimin.cn)

偶然一次在学校档案室查阅档案，李慧校长发现了赵立伟主任整理的校史和校志。打开一本本陈旧的档案，工整的手写体详细地记录了自1925年开始蔡各庄小学的发展历程。翻开一本本老相册，从黑白照片到彩色掠影，时光从20世纪20年代一直穿越到21世纪。感慨于一所百年老校的发展历程，感慨于一代代蔡各庄小学师生的奋力拼搏，李慧校长暗下决心，一定要将蔡各庄小学的校园文化传承下去。

又是一次偶然的机会，学校清理仓库时，李慧校长惊喜地发现了许多“宝贝”——键盘和脚踏已严重磨损了的脚踏风琴，让她看到音乐老师一边弹奏一边教孩子们唱歌的情景；写着毛主席语录的播放机，让她耳畔响起小时候熟悉的眼保健操和广播体操的声音；还有那套油印机、钢板和蜡纸，是她小时候常常见到老师用来印卷子的设备。每一件物品都旁注着学校的历史，也见证了社会的进步。观澜索源，蔡各庄小学能有今天，不能忘记过去一代代师生的努力拼搏。于是，蔡各庄小学成为北戴河区第一所筹建校史馆的学校。

蔡各庄小学学生在上茶艺社团课。

经过筹建校史馆，经过历史和时间的沉淀，李慧校长对学校的定位有了成熟的想法。她认为，教育就是要启迪智慧，在学会学习、学会生活、学会做人的过程中，育有智慧的人，办有智慧的教育；教育是慢的艺术，是潜移默化的感染，是春风化雨的滋润，在无痕的教育中，要以诚朴的校园文化启迪智慧、浸润心灵，让师生回归教育本真，追求自然真实的成长。于是，学校确定了“启智润心”的育人理念，将学校文化定位为“田园文化”（包括自然和谐的环境文化、绿色自主的活动文化、生动多元的课程文化、勤朴躬耕的育人文化）。在此基础上，学校总结了八字校训——诚朴、乐学、远志、近行。

为了改变传统的课程模式，学校用了一个学期的时间进行调研、谋划，做好课程整合与实施的顶层设计。学校把三级课程进行了归类整合，创建了“学科+社团”的“田园文化课程体系”——上午集中学习文化类课程，包括语文、数学、英语、科学、品生、品社、信息技术；下午选修综合实践、音乐、体育、美术4个学科领域的14门活动类课程。学生每月进行一次自主选课，每月选修不同领域的课程。“习礼大树下，授课桑林旁”，“田园文化课程体系”从学科育人、生态润人、雅趣立人三个维度，立体打造生动多元的课程文化。2015年，这个课改方案开始试行。

2016年，学校从“自然、自由、自觉”三个培养目标出发，进一步提出“一木一自然，一人一世界”的办学理念，使学校的教育遵循万物生长的规律，不拔苗助长，把每个孩子都培养成个性的、唯一的自己。

启智润心—培养智慧人的田园教育

相关推荐