正是媒体上大面积引用的无声的、含泪的、揪心的以至惹人无限怜爱的照片将吴英的强势形象成功转入弱者。它成功地消解了吴英的反抗形象,化解了吴英出格的辩护和本应受到大众舆论严惩的过激言词。因此,传媒作为另一层次的父权形式,它通过照片发酵民众意识,促使其释放对吴英的怜爱,这种怜爱汇聚、上升,最终产生撼动死刑判决的力量。......
2023-08-09
对于写作者来说,文字在报刊上发表无疑是件幸福的事。很快,这样的幸福就落在了望亭团队成员的身上。
“张丽静,你的文章被叙事者团队推荐给杂志发表了你知道吗?”当我满怀兴奋地告诉她时,张丽静还是不敢相信。直到杂志社寄来了样刊和稿费,她才真切地确认自己的文字变成了铅字。周末,她去邮局领取稿费,当填好信息,告诉工作人员要领稿费时,工作人员诧异地看了她一眼说道:“现在能领稿费的人可真不多,你是老师吗?”张丽静迟疑地点着头。“只有你们老师现在还会去看看书,写写文章,也只有你们老师才有能力发表文章了!”拿着稿费,张丽静反复回味着那位工作人员的话,心里突然多了几分自豪——在教师群体地位越来越尴尬的环境里,一篇小文的发表竟然会让教师形象豁然绽放。
绽放,多么美好的感觉,多么熟悉的词语。张丽静忽然记起,望亭中心小学的办学理念不恰恰就是“让我们一起温暖地绽放”吗?
让我们一起温暖地绽放!这里的我们,自然有她们——
张丽静,美称“张包子”,无所不能的实干派,是团队的小班长。
陆顺雅,性格温柔如水,叫她“阿顺”名副其实,南京师范大学数学系毕业的大才女。
张湘,不是湘妹子,而是温婉的苏州姑娘,毕业于南京师范大学会计专业,我校的数学老师。
陆婷,典型的苏州小美女,说话细声细气,和孩子有说不完的故事。
汤舒雯,活泼可爱的90后小姑娘,是大家都喜欢的看似永远长不大的“小汤”。(www.chuimin.cn)
曹晓玉,正直爽朗干练的镇江姑娘,叫她“老曹”倒也挺符合她的个性。
宋宏玉,小家碧玉,细腻温柔,偏偏被别人叫成“老宋”。
薛晶晶,年少离家的北方姑娘,如一颗“晶晶”亮的星星给孩子拨开迷雾。
叶绚华,一心扑在英语教学上,提高班级成绩对她来说小菜一碟。
曹丹萍,傻乎乎的性格里藏着一颗热情的心,大家一直亲切地叫她“丹萍”。
沈青青,直爽有个性,暑期就是云游各地的背包客,是大家眼中大大咧咧的“青青”。
而我,团队成员都戏称我为“大大”,在学校里是我是校长,在叙事者·望亭团队里,我是年龄最大的普通一员。
(全国优秀教师、苏州市相城区望亭中心小学校长 毛家英)
有关推开教育的另一扇窗的文章
正是媒体上大面积引用的无声的、含泪的、揪心的以至惹人无限怜爱的照片将吴英的强势形象成功转入弱者。它成功地消解了吴英的反抗形象,化解了吴英出格的辩护和本应受到大众舆论严惩的过激言词。因此,传媒作为另一层次的父权形式,它通过照片发酵民众意识,促使其释放对吴英的怜爱,这种怜爱汇聚、上升,最终产生撼动死刑判决的力量。......
2023-08-09
当人们碰到渴望成为的某类人物形象时,会忍不住想要关注一下,并且大家在羡慕的同时也会不自觉地模仿这个理想人物的一言一行。从贵州费爷、袁莹Elia的案例中我们可以总结出一个很重要的经验:给用户塑造出一个其渴望成为的群体形象非常有利于涨粉。总之,在短视频里塑造目标用户渴望成为的群体形象,能够有力地吸引其注意力,从而促使其进一步关注自己的账号。......
2023-11-26
它形成了一种独特的存在,受群体精神统一律的支配。要想具备群体的特征,得有某些前提条件起作用,我们必须对它们的性质加以确定。自觉的个性的消失,以及感情和思想转向一个不同的方向,是就要变成组织化群体的人所表现出的首要特征,但这不一定总是需要一些个人同时出现在一个地点。心理群体一旦形成,它就会获得一些暂时的然而又十分明确的普遍特征。......
2023-11-29
杜威倡导对儿童个体的观察与当时的儿童研究运动密不可分;从杜威学校的实践看,老师们践行较多的是对儿童群体的观察和记录。在《杜威学校》一书中,梅休呈现了老师对儿童群体观察的不少记录,一般在每一学季结束时,每个班的老师根据对班级儿童的观察写出班级报告,据此判断实验成功与否及其可能的改进依据。......
2023-07-30
教师的课堂教学形象设计既是与教学相关的基本环节,又是教育心理学、教育管理学研究的基本内容之一,它是多学科研究的内容,不同学科研究的侧重点有所不同。只有这两个基本条件,教师课堂教学形象设计方案的实施才能达到预期目的。......
2023-11-23
我想我已经说清楚了,当你在考虑“如何让自己的文章发表”时,首先应该想的不是托“名家”找“门路”,而是如何提高自己的稿件质量水平。当你打开电脑拖出键盘准备写文章时,你要问问自己:这篇文章无论是否发表我都必须要写吗?你看,与其苦苦琢磨如何托“名家”推荐,不如多多打磨自己的每一篇文章。......
2023-10-21
事实上,“Ta在”也有类似的措施。另外,通过整合众多个体的贡献,“Ta在”能够学习人类的智慧。这样一来,我们就可以更明显地观察“Ta在”智慧水平的变化。例如,在2019年8月19日,“Ta在”的系统智商为19.16。毫无疑问,这些都体现了“Ta在”群体智能算法的演化特征。就这样,对于内容来说,“Ta在”通过演化群体智能算法,能够实现一种新的组织和分发方式,以及检索方式。......
2023-08-06
教师的课堂教学形象设计是面向教学系统,为解决教学问题而对教师的工作形象所进行的一种特殊的设计活动。要具体分析教师的课堂教学形象,就必须先对相关的概念进行界定。(一)教师课堂教学形象形象是指能引起人们思想和情感活动的具体形态或姿态,通常指人物的精神面貌和性格特征。国内外对教师课堂教学形象的研究比对教师形象的研究要少,很多是作为教师形象的一个方面来研究的。......
2023-11-23
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