究其原因，或许“叙事者”的形成过程能够给我们一些启示。而“叙事者”则是一个彻头彻尾的民间团队，成员之间既没有隶属关系，也无上下级区别，他们融入这个团队皆是“因自己的心”，是一种自觉自愿的自发成长。当战胜自我成为一种诱惑，叙事者就具有了行走的精神动力。叙事者行走至今天，很多事情让我感悟颇深。就这样，同伴的温暖让耿欣坚持了下来，并最终成为叙事者管理团队的成员之一。......
2023-10-25
《中国教师报》新版推出叙事者主题专栏，揭开教育的另一窗
【摘要】：2016年6月1日，《中国教师报》以“把教育交给故事”为主题，以专版的形式推出了4位叙事者的教育故事。这4位叙事者，均为叙事者教师成长团队首次优秀博文评选活动的获奖者。因版面所限，其他部分获奖者的稿件将于近期继续刊发。在专题版面中，除了编者按外，编辑部还专门为每篇文章配发了导读文字，现将专版内容进行分享：编者按：本期我们邀请来自民间教师成长共同体——“叙事者”的4位教师，分享自己的教育故事。
2016年6月1日，《中国教师报》以“把教育交给故事”为主题，以专版的形式推出了4位叙事者的教育故事。这4位叙事者，均为叙事者教师成长团队首次优秀博文评选活动的获奖者。因版面所限，其他部分获奖者的稿件将于近期继续刊发。在专题版面中，除了编者按外，编辑部还专门为每篇文章配发了导读文字，现将专版内容进行分享：
编者按：本期我们邀请来自民间教师成长共同体——“叙事者”的4位教师，分享自己的教育故事。对于教育来说，叙事的意义和价值远非这4篇文章所能表达清楚。但有一点值得肯定，那就是把教育交给故事，教育的内容一定会更加温暖而滋润。
导读：
叙事让教师可以在他人的生活里看清自己，在重复与琐碎里挑出快乐，在平淡与细微中寻找到教育的意义和情怀。叙事者顾燕能，在《大奇老师》一文中，用简洁、朴素的文字勾勒出一位个性而又寻常的女教师。没有轰轰烈烈的事迹，没有“高大上”的形象刻画，却让我们清晰地感受到了大奇老师的情怀与风骨。大奇不奇，如我们一般。
叙事让教师在教育思考中保持了高度的自我立场，始终能够以“我”的方式教书育人，并与世俗的东西保持一段必要的距离。叙事者徐兵田，见证了教育里的名利追逐、金钱诱惑，看清了一场场欺上瞒下的滑稽戏，仍然能够清醒地在讲台上自我坚守。他认为，守住教育里的质朴与纯真，即使得不到鲜花和掌声，我们《至少，可以欣赏一下自己》。(www.chuimin.cn)
叙事让教师在不断地自我重塑中有了精神上的自觉，会在命运的平凡与生命的挤压中，以自由、创造、给予的人生态度赢得心灵的安宁。叙事者张志刚，一位坚持用故事与教师交流的小学校长，在不断地叙事写作中对教师职业有了更加深刻的认识。在他看来，每一位教师都应该《与教育谈一辈子的恋爱》。
叙事让教师对教育中那些容易习以为常的做法，时时保持着反思性的警觉，实现教师个体的自我纠错、自我修复及自我建构。叙事者姚姝君，一位年轻的农村小学教师，在工作之初的那几年，没有淹没于几乎已经约定成俗的“他人做法”，而是在不断地自我追问中寻找到了幽默带来的教育，也才有了这篇《幽默的老师自带Wi-Fi》。
（《中国教师报》记者 宋鸽）
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2023-10-25
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2023-10-25
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2023-10-25
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2023-10-25
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《推开教育的另一扇窗》：自序详细阅读
此时，我把它拿过来作为本书的题目，是因为“推开另一扇窗”所表达的，也是教师成长所要遵循的一种理念。玛丽亚牵着小男孩的手来到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加并获得了成功。对于教师来说，给自己一个成长的方向，自觉、自主地为之而努力，争取一种自我的成长与成功，无疑就是推开了适合自己的那扇窗子。无疑，这是推开另一扇窗后，生命的一种最好姿态。......
2023-10-25
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从讲话到课堂：教育的另一扇窗详细阅读
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2023-10-25
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2023-10-25
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